发布时间 : 星期六 文章教育心理学练习题更新完毕开始阅读
7、意志坚强的程度往往与（ ）的情况和克服（ ）的程度有关。 8、动机是关于人行动的（ ），目的是关于人行动要想达到的（ ）。 9、与自觉性相反的意志品质是（ ）和（ ）。 10、与果断性相反的意志品质是（ ）和（ ）。 11、与坚韧性相反的意志品质是（ ）和（ ）。 12、与自制性相反的意志品质是（ ）和（ ）。 13、意志行动分为（ ）、（ ）两大阶段；其中心环节是（ ）。 三、选择题
1、（ ）是人类意识能动性的集中体现。 A 思维 B 知觉 C 意志 D 情感
2、意志行动的中心环节是（ ）。 A 动机斗争 B 确立目的 C 采取决定 D 执行决定
3、进退维谷是一种（ ）式的动机斗争。 A 双趋 B 双避 C 趋避 D 多重趋避 4、（ ）性包含顽强斗争的品质。 A 自觉 B 果断 C 坚韧 D 自制
5、对人云亦云，易受暗示的人，应注意培养他们的（ ）。 A 自觉性 B 果断性 C 坚韧性 D 自制性
6、魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（ ）。 A 自觉性 B 果断性 C 坚持性 D 自制性
7、与任性相反的意志品质是（ ）。 A 自觉性 B 果断性 C 坚韧性 D 自制性
8、动摇与执拗是与意志的（ ）相反的意志品质。 A 自觉性 B 果断性 C 坚韧性 D 自制性
四、判断题
1、意志是人类所特有的心理现象，是人的意识能动性的集中体现。（ ） 2、意志能调节外部动作，不能调节人自身的心理状态。（ ） 3、以随意动作为基础的行动就是意志行动。（ ） 4、百折不挠是意志坚韧性的表现。（ ） 5、意识活动的中心环节是动机斗争阶段。（ ） 6、一个人意志强弱其衡量的标准是目的自觉性程度。（ ）
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7、“有志者，事竟成。”是说人只要有了坚强的意志，万事可成。（ ）
五、简答题
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人的意志行动有哪些特征？ 人的意志行动包括哪几个环节？ 人的意志品质主要有哪些个别差异？
联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质？
第九章 个性及个性倾向性
一、名词解释
1、个性 2、个性倾向性 3、个性心理特征 4、需要
5、动机 6、兴趣 7、需要层次理论 二、填空题
1、个性的结构包括（ ）和（ ）。
2、人的个性不仅受（ ）的制约，还受（ ）的制约；在个性发展中二者的作用是很难分开的。
3、一般认为，个性的任何一种特征都是（ ）和（ ）相互作用的结果；但是，有些特征受（ ）影响大些，有些特征受（ ）影响大些。
4、个性作为一个系统主要由（ ）所决定。
5、个性倾向性是指一个人对（ ）和（ ）的动力系统，它是人活动的（ ），是个性结构中（ ）的因素，它制约着所有的（ ），表现出个性的（ ）。 6、个性倾向性主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和世界观等。
7、个性心理特征是个性结构中（ ）的成分，它主要包括（ ）、（ ）和（ ）。
8、个性心理特征是在（ ）中形成和表现的，已经形成的个性心理特征调节着（ ）的进行。 9、根据需要的起源可分为（ ）、（ ）；根据需要的对象，可以把人的需要划分为（ ）、（ ）。 10、人的生理需要和动物的生理需要有（ ），人的生理需要受（ ）制约。
11、动机是在（ ）的基础上产生的，是（ ）的表现形式。 12、（ ）和（ ）是动机产生的必要条件。 13、动机对活动具有（ ）功能，（ ）功能，（ ）功能。
14、根据动机的起源可以把动机分为（ ）动机和（ ）动机；根据其性质和社会价值可分为（ ）动机和（ ）动机；根据其影响
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范围和持续作用的时间可分为（ ）动机和（ ）动机；根据其在活动中作用的大小可分为（ ）动机和（ ）动机。
15、兴趣是在（ ）基础上发生和发展的，（ ）的对象就是兴趣的对象。
16、兴趣根据其内容可分为物质兴趣和（ ）；根据其倾向性可分为（ ）和（ ）；根据其维持时间的长短可分为（ ）和（ ）。 三、选择题
1、个性心理结构主要包括（ ）。
A 认识过程、情感过程和意志过程 B 心境、热情和应激
C 感知记忆思维和想象 D 个性倾向性和个性心理特征 2、个性积极性的源泉是（ ）。
A 需要 B 动机
C 兴趣 D 理想和信念 3、需要层次理论的倡导者是（ ）。 A 斯金纳 B 桑代克 C 马斯洛 D 杜威
4、能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是（ ）。 A 兴趣的效能性 B 兴趣的广度 C 兴趣的持久性 D 兴趣的指向性
5、一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）。 A 强烈 B 较弱 C 微弱 D 中等
四、判断题
1、个性的本质是人心理特征的总和。（ ）
2、动机是人活动的基本动力，是个性积极性的源泉。（ ） 3、兴趣是在爱好的基础上发展起来的。( )
4、“人心不同，各如其面”表明个性的独特性。( )
5、需要转化为动机需要一个过程，它是以愿望为中介的。( )
6、个性倾向性是人们进行各种活动的基本动力是个性心理结构中最活跃的因素。（ ）
五、简答题
1、个性的基本特征是什么？ 2、简述马斯洛的需要层次理论。 3、动机有何功能？
4、兴趣对活动有什么作用？
第十章 个性心理特征
一、名词解释
1、能力 2、气质 3、性格 4、才能与天才
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5、遗传素质 6、智力 7、智商 二、填空题
1、一般能力是顺利完成各种活动所必须具备的（ ），又叫（ ）。 2、特殊能力是为完成（ ）或（ ）所必须具备的能力。 3、知识是能力发展的（ ），掌握知识又是以一定能力为（ ），能力是掌握知识的（ ）。
4、勤能补拙说明了（ ）心理原理。 5、（ ）是能力形成和发展的自然前提。
6、大多数人素质相差不大，他们的智力发展的差异是由（ ）、（ ）和（ ）造成的。
7、智商表示（ ）与（ ）之间的关系，即（ ）与（ ）之比。
8、能力是在人的（ ）中形成和发展起来，个体的能力水平与人从事（ ）和（ ）成正比。
9、能力测验就是确定能力的（ ）和（ ）。 10、江山易改，秉性难移体现的心理原理是（ ）。 11、按个体独立性的程度可将性格分为（ ）和（ ）。 12、最早提出气质体液说的人是（ ）。 13、心理活动的动力特征是指人的心理活动发生的（ ），（ ）和（ ）。
14、高级神经活动的兴奋和抑制过程的特征，包括兴奋和抑制的（ ），（ ）和（ ）。 15、气质的四种基本类型是（ ），（ ），（ ）和（ ）。
16、性格是（ ）最重要的心理特征，是（ ）最本质、最核心的部分，也是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。 17、高级神经活动类型和气质类型相互对应。其中高级神经活动类型属强、平衡、灵活和气质类型（ ）相对应；属强，平衡，不灵活和气质类型（ ）相对应，属强，不平衡和气质类型（ ）相对应；属弱和气质类型（ ）相对应。
18、气质是以高级神经活动类型为基础的（ ）。
19、一个人在情绪活动中所表现出来的强度，稳定性，持续性和主导心境方面的性格特征是（ ）；一个人在感知、记忆、思维和想象等认识过程中表现出来的个别差异的性格特征是（ ）。
20、气质是以神经过程的特征组合成的（ ）为生理基础的心理特征。
21、性格特征主要有四个组成部分：（ ），（ ），（ ）和（ ）。 三、选择题
1、智力的高低反映了（ ）状况。 A 特殊能力 B 操作能力 C 一般能力 D 才能
2、某学生的智力年龄为10岁10个月，实际年龄为10岁，他的智商属于
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（ ）。
A 超常 B 正常 C 偏高 D 低常
3、勤奋与懒惰属于（ ）。
A 气质特征 B 能力特征 C 性格特征 D 意志特征 4、某人动作缓慢、平和、执着、内心思想不轻易外露，其气质属于（ ）。 A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质
5、在个性中居核心意义的心理特征是（ ）。 A 气质 B 能力 C 性格 D 兴趣
6、“活泼好动、行动敏捷” 是人的（ ）特征的表现。 A 气质 B 能力 C 性格 D 兴趣 四、判断题
1、智力测验是对人们一般能力的测量。（ ） 2、气质虽在人的实践活动中不起决定作用，但它能影响人们的活动的效率。（ ）
3、时势造英雄说明人的能力主要取决于社会环境条件。（ ） 4、人知识越丰富，其能力就越高。（ ） 5、遗传素质是能力发展的自然前提。（ ）
6、我们把影响人的活动效率的一切特征，统称为能力。（ ）
7、个性倾向性是人们进行各种活动的基本动力，是个性心理结构中最活跃的因素。（ ）
8、性格由对立的两极构成，是美与丑、善与恶、真与假的统一。（ ） 9、能力类型的差异，并不标志能力的高低，而只表明能力的倾向。（ ） 10、气质主要是天生的，而性格受后天影响较大，因而性格比气质具有更大的可塑性。（ ） 五、简答题
1、能力的个别差异主要表现在哪些方面？如何根据能力的个别差异因材施教？
2、能力与知识、技能的关系如何？ 3、影响能力形成和发展的因素是什么？
4、简述性格的心理结构（性格的特征有哪些？） 5、气质类型的主要特征是怎么样的？
6、如何根据学生不同的气质类型因材施教？ 7、简述气质的实践意义。
8、性格和气质有何区别与联系？ 9、如何培养学生的良好性格？
10、为什么说性格在个性中具有核心意义？
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