发布时间 : 星期一 文章人教版《道德与法治》八年级上册：4.2 以礼待人教案更新完毕开始阅读
2018年部编道德与法治八年级上册教案 课题 4.2以礼待人 单元 第二单元 主备 人 课程1.1知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往标准 的个人意义和社会价值。 1.通过对小岩故事的分析，知道礼的含义及表现。 学习 2.通过生活放大镜活动，能说出以礼待人的意义。 目标 3.通过视频材料分析，培养以礼待人的意识， 懂得在生活中做文明有礼的人。 重点 做文明有礼的人 难点 文明有礼的重要性 学法 自主学习法、比较法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 1、课前做好预习，通读本课教材内容，初步了解本框知识，试作思维导图。 准备 2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 一、导入新课 1.播放视频《文明公约之歌》，思考：视频向大家传递着怎样的正能量？ 2.师导入：文明在手上，文明在脚下，文明在行动，文明在养成，其中包括谦恭尚礼仪，因此我们要学会以礼待人。今天我们就来学习《以礼待人》（板书课题） 二、阅读教材P37-40内容，完成下面的目标思考题 1、什么是礼？礼有哪些表现？（是什么） 2、文明有礼的重要意义？（为什么） 3、怎样做文明有礼的人？（怎么做） 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）待人礼为先 1、阅读教材P37“运用你的经验”，你认为小岩哪些方面做的不合适？ 为什么？ 学生回答后，师总结：对客人不礼貌，不尊重，不谦让，不懂得以礼待人 二次备课 时间 9.26 （1）什么是礼呢？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好 品质。 （2）礼表现在哪些方面？语言文明、仪表端庄、举止文明等。 可以有选择的出示幻灯片9—122.小组活动：【生活放大镜】 请列举身边的无礼行为，并列举其危害。文明有礼能起到什么作内容进一步理解。不需要出示的话，用？ 要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰，直接点击图片出示13张总结 符合逻辑。 小组讨论后，展示交流，师引导对比得出无礼的危害和文明有礼 的意义
无礼的危害：（1）自身：影响人际关系，破坏自身形象； （2）社会：影响社会秩序，不利于社会和谐 （3）国家：损害国家的信誉和形象 文明有礼的意义：①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。 （二）做文明有礼的人 1.播放视频《大家来找茬》， （1）观看视频，找出不文明有礼的现象，并讨论出正确的做法。 （2）4分钟小组讨论、汇总. 2. 学生展示交流后，师可以出示15—20张幻灯片内容点拨，也可以直接点击超链接进行知识总结 3. 怎样做文明有礼的人？ ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 四、课堂小结，布置作业。 课堂小 文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结 结果，让我们的生活更加美好。请同学们从点滴小事做起，以礼待人，学会尊重，让文明之花播撒到我们学习生活中的每一处！ 布置 作业 必做练习册32页1—8，33页1—7 题 选做 搜集尊重他人的名人故事，以尊重他人为主题做一期手抄报，下题 节课评选出班级最优手抄报！