发布时间 : 星期四 文章“育好人”专题考核方案(1)更新完毕开始阅读
文学理论和批评
中国近代文学 资产阶级启蒙时期的文学
资产阶级改良主义运动时期的诗文小说 资产阶级民主革命时期的文学
中国现代文学 “五四”文学革命及其发展
“五四”——第一次国内革命战争时期
无产阶级革命文学运动和中国左翼作家联盟 第二次国内革命战争时期的文学创作 抗战开始后的文艺运动
《在延安文艺座谈会上的讲话》和革命文艺的新阶段
中国当代文学 建国后十七年的文学：小说、诗词、戏剧、电影、散文
十年动乱时期的文学
社会主义新时期文学的开端 （二）外国文学发展的简要历程 1．古代欧洲文学
古希腊文学是欧洲最古老的文学，也是欧洲古代最灿烂的文学。标志着希腊文学辉煌开端的是两部伟大史诗：《伊利亚特》和《奥赛德》。这两部作品被誉为“荷马史诗”。此外，标志着古代欧洲文学发展的还有希腊戏剧，它是公元前五世纪希腊文学的主要形式，分为悲剧和戏剧；《伊索寓言》——古代希腊著名的讽喻故事集；《伊尼特》和《牧歌》——古罗马最著名诗人维吉尔的代表作。 2．中世纪欧洲文学
中世纪是欧洲许多民族国家、民族语言形成的重要时期，社会生产力有所提高，但在政治上，这一时期是欧洲历史上最黑暗的时期。统治阶级在思想文化领域推行“蒙昧主义”，在社会生活领域宣传“禁欲主义”，政治制度、宗教、学术无不渗透着基督教的思想。因此，中世纪欧洲文学的发展，无论从内容上，还是形式上，都带有浓厚的宗教色彩。这一时期的欧洲文学主要包括教会文学、骑士文学和民间文学。前两种都是为封建阶级服务的，民间文学主要包括英雄史诗和城市文学，它们是中世纪欧洲文学中的精华。 3．文艺复兴时期的文学
恩格斯对于文艺复兴时期文学的发展有一段精辟的论述：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”的确，文艺复兴是十四至十七世纪初发生在欧洲的一场新兴资产阶级反对封建和教会的思想文化运动。因此，文艺复兴时期的文学中充分体现了人文主义思想，具体表现在：（1）反对贬抑人，热情歌颂人；（2）反对禁欲主义，强调人有权享受和追求现世幸福；（3）反对蒙昧主义，崇尚理性知识；（4）反对封建的贵贱观念，宣扬人生来是平等的。
4．十七世纪古典主义文学
古典主义文学的特点是：第一，在政治上，主张国家统一，拥护中央王权；第二，在哲学思想上，崇尚理性原则，要求自我克制；第三，在文学观点上，提倡模仿古代希腊、罗马文学，要求艺术形式的完美。他们认为，古典主义文学艺术的真正价值在于表现理性，而这种理性是超历史的永恒真理，早在古代文学作品中就得到了充分体现。 5．十八世纪启蒙主义文学
十八世纪在欧洲发生的启蒙运动，是继文艺复兴运动之后的又一次资产阶级政治思想运动。启蒙主义文学是启蒙运动的重要组成部分，它继承和发展了人文主义文学反封建、反教会的优良传统，是一种具有鲜明政治倾向、浓郁战斗气息的资产阶级文学思潮。 6．十九世纪浪漫主义文学
十九世纪浪漫主义文学主要有两个流派：一是消极浪漫主义。它以“革新”古典主义的面目出现，但本质上却代表了没落贵族阶级的政治愿望和思想情绪。二是积极浪漫主义。它反应的是资产阶级民主派的理想和愿望。他们所塑造的正面形象都是旧世界的叛逆，争取解放被压迫人类的战士。 7．十九世纪批判现实主义文学
十九世纪欧洲的批判现实主义，是继浪漫主义文学之后出现的一种资产阶级文学思潮。它继承并发展了文艺复兴时期人文主义以来的现实主义传统，揭露和批判了资本主义黑暗现实，塑造了典型环境中的典型性格，具有较大的认识作用和艺术鉴赏价值，对后来的欧洲文学有较大影响。此外，批判现实主义文学在十九世纪的美国和俄国都有较大影响。 8．无产阶级文学
早期的无产阶级文学主要是十九世纪三十至四十年代产生于欧洲的英国宪章运动文学、德国和法国的工人诗歌。继而，苏联文学在伟大的十月社会主义革命的战火中诞生，对世界文学的发展产生了巨大影响。此外，捷克斯洛伐克、保加利亚、丹麦、日本、朝鲜、亚非拉等国家也涌现出一批无产阶级作家。
四、中外文学代表人物及其主要作品
代表人物 国籍 年代 屈原 中国 楚国 司马迁 中国 西汉
主要作品
《离骚》、《九歌》、《天问》 《史记》
陶渊明 孟浩然 李白 杜甫 白居易 杜牧 李商隐 韩愈 范仲淹 欧阳修 王安石 苏轼
司马光 李清照 陆游 辛弃疾 文天祥 朱熹 关汉卿 王实甫 汤显祖 蒲松龄 吴敬梓 曹雪芹 龚自珍 康有为 梁启超 严复 鲁迅 郭沫若 茅盾 巴金 老舍
中国 东晋 中国 唐代 中国 唐代 中国 唐代 中国 唐代 中国 唐代 中国 唐代 中国 唐代 中国 北宋 中国 北宋 中国 北宋 中国
北宋
中国 北宋 中国 南宋 中国 南宋 中国 南宋 中国 南宋 中国 南宋 中国 元代 中国 元代 中国 明代 中国 清代 中国 清代 中国 清代 中国 清代 中国 清代 中国 清代 中国 清代 中国 清代 中国 现代 中国 现代 中国 现代 中国
现代
《归去来辞》 《春晓》
《蜀道难》、《静夜思》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《春望》、《茅屋为秋风所破歌》
《赋得古原草送别》、《新乐府》、《秦中吟》
《山行》、《泊秦淮》
《无题》、《安定城楼》、《登乐游原》 《师说》、《昌黎先生集》 《岳阳楼记》
《醉翁亭记》、《秋声赋》 《泊船瓜洲》
《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《石钟山记》、《日喻说》、《水调歌头》、《念奴桥》
《资治通鉴》
《夏日绝句》、《如梦令》、《醉花阴》、《声声慢》
《书愤》、《关山月》、《十一月四日风雨大作》、《示儿》 《稼轩词》
《过零丁洋》、《正气歌》、《指南录》 《诗集传》、《楚辞集注》、《四书章句集注》、《周易本义》
《窦娥冤》、《救风尘》、《拜月亭》、《望江亭》、《单刀会》 《西厢记》 《牡丹亭》
《促织》、《席方平》、《聊斋文集》 《儒林外史》 《石头记》
《己亥杂诗》、《尊隐》、《明良论》、《病梅馆记》
《新学伪经考》、《孔子改制考》、《戊戌奏稿》
《饮冰室合集》 《天演论》
《自嘲》、《野草》、《呐喊》、《彷徨》 《女神》、《银杏》、《蔡文姬》 《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》 《家》、《春》、《秋》
《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《龙须
沟》、《茶馆》
曹禺 中国 现代 《雷雨》、《日出》 但丁 意大利 欧洲中世纪向《神曲》
文艺复兴过渡时期
拉伯雷 法国 16世纪 《巨人传》 莎士比亚 英国 欧洲文艺复兴《亨利四世》、《亨利五世》《威尼斯商
时期 人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》、
《皆大欢喜》
莫里哀 法国 17世纪 《伪君子》、《唐·璜》、《恨世者》 伏尔泰 法国 18世纪 《查弟格》、《老实人》、《天真汉》 歌德 德国 18世纪 《普罗米修斯》、《少年维特之烦恼》、
《浮士德》
雨果 法国 19世纪 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 司汤达 法国 19世纪 《红与黑》 巴尔扎克 法国 19世纪 《人间喜剧》 莫泊桑 法国 19世纪 《羊脂球》、《项链》 易卜生 挪威 19世纪 《玩偶之家》 安徒生 丹麦 19世纪 《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴
的小女孩》、《夜莺》、《她是一个废物》
马克·吐温 美国 19世纪 《镀金时代》、《汤姆·索亚历险记》、《竞
选州长》
普希金 俄国 19世纪 《叶甫盖尼·奥涅金》、《渔夫和金鱼的故
事》
契诃夫 俄国 19世纪 《梅尔波美娜的故事》、《杂色的故事》、
《变色龙》、《套中人》
高尔基 前苏联 20世纪 《海燕》、《童年》、《人间》、《我的
大学》
五、艺术鉴赏的一般规律及其教育教学实践应用
列宁说：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理，认识客观实在的辨证的途径。”事实上，在艺术鉴赏过程中，也要遵循这样一个辩证逻辑。进一步说，在艺术作品创作、传播和产生的全过程中，至少包含两条主线：一是创作主线，二是鉴赏主线。创作主线是使真、善、美三者统一，而鉴赏主线正好相反，是使美、善、真三者统一。这也是艺术鉴赏的一般规律。 基于此，在教育教学实践中，学校应加强美育工作，真正使学生在美育过程中培养对美的感受力、积累审美经验、提高审美情趣。艺术鉴赏包括文学鉴赏、音乐鉴赏、棋类艺术鉴赏、书法艺术鉴赏、绘画艺术鉴赏、舞蹈鉴赏、影视艺术鉴赏、建筑艺术鉴赏等。这些方面都是学校进行美育工作需要关注的重点。