发布时间 : 星期三 文章部编新教材小学六年级语文上册第一单元全单元教案教学设计(精编含口语交际习作例文语文园地快乐读书等)更新完毕开始阅读
【新教材】
部编版小学六年级语文上册第一单元全单元教案教学设计
目录
1.《草原》教案及反思 2.《丁香结》教案及反思 3.1《宿建德江》教案及反思
3.2《六月二十七日望湖楼醉书》教案及反思 3.3《西江月·夜行黄沙道中》教案及反思
4.《花之歌》教案及反思 《习作：变形记》
语文园地一
1.《草原》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、学会本课生字新词，从具体句子中体会到语言美。 2、有感情地朗读课文,背诵第一、二自然段。
3、培养学生的朗读能力，感知美、欣赏美、创造美的能力和思维、想象能力。
过程与方法：
1、学会本课生字新词，从具体句子中体会到语言美。 2、有感情地朗读课文,背诵第一、二自然段。
3、培养学生的朗读能力，感知美、欣赏美、创造美的能力和思维、想象能力。
情感态度：
通过学习课文,使学生了解草原的美丽辽阔和草原人民的热情好客,激发学生热爱祖国的怀古,受到民族团结的教育。 教学准备：
PPT课件 课时安排：
2课时
第一课时
一、激情导入
同学们，以前我们学习了《迷人的张家界》，领略了祖国南方的
奇山秀水，真是有山皆图画，无水不文章。今天老师想把大家没见过的北国美景介绍给大家，你们看（师出示草原牧羊图片，课件一）
天苍苍, 野茫茫,风吹草低见牛羊。这是什么地方？下面就让我们随语言大师老舍到内蒙古自治区的一片净土去游览一番吧！
二、初读感知美 1.请同学们打开书。
边读边思考：老舍生向我们介绍了草原的什么？读完后，你对草原的感受如何？
2．汇报交流：
学生在班上交流，可能说出的答案有：（1）老舍先生给我们介绍了草原上的景色美。
（2）还给我们介绍了草原上的人很美。 （3）我感到草原大。 （4）草原美
学生默读课文，并在书上不停地批注。 三、再读寻找美
1．同学们，如果你细细地品味课文，你会发现文中的美无处不在。关键是你有没有一双善于发现美的眼睛和一颗爱美的心灵。下面就让我们骑上奔驰的骏马，快快去寻找美吧！出示课件二（阅读要求）
2．师引语:把你们找到的美和小组的同学交流，互相启发，你会发现更多的美。
小组同学交流、补充
学生自由汇报：生可能说出的答案有：（1）我认为“四面都有小丘，……绿的。”这段文字写的美，让我感到这是一个碧绿的草原……
四、评读欣赏美
1．师引语:同学们真会读书，找到了那么多美，把你们找到的美拿出来,共同欣赏，
看看他们怎样美，
美在那儿，好吗？哪组先发言？
师：比他们的都美呀，和他感受一样的同学有吗？
学生自由汇报：生可能说出的答案有：（1）我认为“四面都有小丘，……绿的。”这段文字写的美，让我感到这是一个碧绿的草原……
（2）羊群一会儿上了小丘，一会又下来，……白色的大花。作者把羊群比作大花，把草原比作绿毯，……
（3）“在底下一碧千里，而并不茫茫。”这句话写得美…… （4）生：我认为我的句子比他们的都好“那里的天……” （5）“那些小丘的线条是那么柔美，……”
（6）“在这境界里，……无限乐趣。”我觉得这是个令人惊叹的草原。作者运用拟人的写法，写出了骏马和大牛也被陶醉了……
生：我觉得小牛和骏马在回味小时玩水的乐趣。 生：在回味着草原美丽的景色。
（7）“忽然，像被一阵风吹来，……飞过来。”我认为这段文字写得美，他们的衣服也很美……
学生练读。