发布时间 : 星期四 文章冀教版科学六年级上册全册教案更新完毕开始阅读
（1）干旱时期，许多水塘和河流会干涸，一些开花结果的植物会死亡，这对于具有哪种类型喙的鸟的生活产生影响？
（2）一种鸟的喙比较的短，能够磕开一些比较坚硬的种子的外壳，这种鸟的喙具有怎样的特点？
8．阅读科学在线，了解鸟类的起源。
板书设计：
第三课 鸟类动物的特征
1．特征：
体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 2．鸟喙与工具。
北美红雀（尖头钳子）、鹈鹕（汤勺）、沙锥鸟（镊子）、秃鹫（起钉器）
教学反思：
辅助资料：
鸟类的觅食
不同种类的鸟觅食方法不同。大多数野鸭有扁平具梳齿的嘴，常在水面浮游，用嘴从水中滤取食物。绣眼鸟、太阳鸟喜食花蜜，它们经常倒悬身体吸吮花朵里的花蜜。鸻科鸟类在沼泽泥滩上活动，来回奔跑，急停啄食，如环颈鸻、小环颈鸻。鹬科鸟类则在浅水淤泥中觅食。瓣蹼鹬在水中不停地旋转身体让水流形成小旋涡，从中觅食。翠鸟静静地停在水边树干上，看见小鱼浮出水面，急速俯冲用嘴把鱼叼走。鹟类和卷尾科的鸟在停息点观察过往昆虫，发现食物，飞人空中捕捉后又回到停息点。燕子和雨燕在飞行中张嘴兜捕飞虫。
很多鸟以谷物和种子为食。这是因为它们没有牙齿，它们吞下去的沙石必须在消化道里分解掉。野生鹦鹉有一个坚硬并带钩状的喙，以及一对强有力的爪子，所以它们可以撕开热带的果实，还能打开坚果壳。
一些鸣禽的喙呈锥状，比鹦鹉的喙要软，但它的底部能产生强大的压力，它们可以用自己的喙打开种子和谷物，只吞掉其中“好吃的”部分。松鸡也有一个短小的喙，它可以把喙伸进泥土里，寻找虫子、谷物和种子。
秃鹰的喙适于将动物尸体的肉撕咬下来，它们的喙和猛禽的一样，都可以撕下动物的肉，再把肉撕成小块咽下去。大蓝鸳能用自己细长尖利的喙在池塘或沼泽地里啄到鱼和青蛙。翠鸟用喙来捕食鱼、虾、螃蟹等小动物。鸟鹬的喙长而尖，主要用来觅食蚯蚓。
常见的加拿大黑雁用喙过滤水，以找到一些小的食物，还用它来拔草。普通秋沙鸭的喙
的边缘是锯齿状的，就像牙齿一样，这样的喙可以让秋沙鸭捉到光滑的鱼。绿头鸭的喙边缘也有锯齿，但是与秋沙鸭的不一样，绿头鸭的锯齿状喙是用来撕开水草的。
4．种类繁多的动物
教学设计思想：
本课通过几个活动，引导学生利用找某类动物共同特征以及根据一定的标准进行分类的方法，观察、分析更多的动物，将认识范围进一步扩展，帮助学生切实感受到动物世界的纷繁复杂。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要特征。
2．能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流自己的分类方式。 三、科学知识目标
1．能分别举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。 2．能举例说明无脊椎动物和脊椎动物的概念。 四、科学、技术、社会、环境目标 能体会到动物世界的纷繁复杂。
教学重点和难点：
指导学生通过观察、分类、归纳、分析综合等方法探究鸟类、哺乳动物、爬
行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要特征，培养学生科学探究的基本能力和方法。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备，有关动物的图片。
课时建议：
1课时。
教学过程：
（一）导课
谈话：地球上已知的动物大约有150万种，除了鸟类以外，还有哪些种类的动物？每类动物有哪些共同特征？让我们一起来研究吧！
（二）新课教学
◆活动1：给常见的动物分类 1．出一些常见的动物的图片。
提问：你能自己制定标准，给这些动物进行分类吗？
2．学生根据自己的标准给动物进行分类，老师给予个别的指导和帮助。 3．学生以小组的形式进行交流和讨论。 4．汇报：你们分类的标准和结果是怎样的呢？
提问：哪种分类更合理？理由是什么？还能继续分下去吗？科学家是怎样给动物分类的？
5．介绍：科学家依据脊椎动物和无脊椎动物的标准给动物进行了分类。 6．根据科学家的分类标准再次将P15图片中的动物进行分类。 ◆活动2：猜一猜 1．介绍游戏的规则：
两人一组，其中的一人任意的选择一张动物的卡片，不让对方看到；并且只能够用“YES”或“NO”来回答对方提出的各种问题。对方围绕动物的主要特征，通过提问进行猜测，尽可能的利用较少的问题，在比较短的时间内准确的猜出动物的名称。
2．学生以小组为单位进行准备和猜测。 3．小组内进行分工和准备。
4．以小组的形式进行游戏，并请学生进行及时的记录和比较。 5．学生对自己的表现进行评价和提出建议。 6．教师综合学生的意见进行评价。 ◆活动3：区分更多的动物
1．翻开教材P18，完成分类圈的填写。
要求：学生根据自己的理解，尽可能多的在各种不同动物的种类的圈中补充更多的动物。
2．说说这些分类圈中的动物有什么特点？
3．将教材第19页各类动物的特征描述卡片的序号填在第18页的分类圈内的相应位置。
4．简单的概括动物分类的一般标准。
5．阅读《科学在线》理解和认识新的知识和了解新的动态。
板书设计：
第四课 种类繁多的动物
1．脊椎动物： （1）鸟类
特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟 （2）两栖类
特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。 （3）鱼类
特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 举例：鲤鱼、黄花鱼。 （4）爬行类
特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。 举例：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼。 （5）哺乳类
特征：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。 举例：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚。