发布时间 : 星期三 文章部编人教版七年级下语文集体备课第一单元教案更新完毕开始阅读
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何官学校七年级语文下册集体备课
教案号：
课型、邓稼先1 教学内容 新授课 教学课时
时间 主备教师 第一课时 、1
学习积累生词；了解传记的特点，把握并概括六大部分的大意。
、品读重点句段，了解作者情感， 2 教学目标
体会本文的艺术特色。 、感受课文的语言特点， 3 。 学习邓稼先的为祖国无私奉献的精神
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１、理解文章的内容，理清作者的思路。 重点难点
、感受课文的语言特点，学习作者表达情感的技巧。 2
预习课文，掌握生字词 课前准备 个案补充 共案内容
一、导入课文
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在在生物界中，
“落后就要挨打”。国防势力的强弱决定着 人类社会中，
中国在研制和发展核武一个国家在国际舞台上的政治地位，
二十使帝国主义列强不敢对我们胡作非为。器方面的成绩，
伟大的时代造就中华民族经历着伟大而深刻的变化。世纪，
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科学家??他们对国家民军事家、思想家、伟大的政治家、 教学过程
有些人却不为人所知。然而，族的贡献是一般人无法替代的，
“两这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。
弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。
就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。
二、预习检查（字词）
ng íy无垠n ìp选聘 ìcu鞠躬尽瘁 è至死不懈xi
āy殷红ng ǐt铤而走险n ūx日曛ng íy萦带n
锋芒毕露 马革裹尸 当之无愧 妇孺皆知
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三、整体感知
、学生速读课文，概括文章六部分的大意。（自己思1
考，写下答案后小组合作交流）
①在历史的背景上引出邓稼先。
②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。
③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。
④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。
突出他身先士卒的献身⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形， 精神。
⑥总结评价邓稼先。
、思考：这六部分能不能相互调换顺序？（理清作者2
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