发布时间 : 星期四 文章(4份试卷汇总)2019-2020学年江苏省扬州市生物七年级(上)期末复习检测模拟试题更新完毕开始阅读
27．
四、综合题
28．对 错 对
29．较小 平面 ①④ 左上 擦镜纸
30．非生物部分和分解者5 水稻→田鼠→猫头鹰水稻猫头鹰逐级递减猫头鹰
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．单细胞生物与人类关系非常密切，下列属于单细胞生物与人类关系的是（ ） A．鱼类的天然饵料 B．都对人类有益 C．形成石油 D．形成煤炭
2．下列叙述能体现出生物影响环境的是
A．骆驼能生活在干旱缺水的荒漠中 B．很多植物种子具有休眠特性 C．海豹有很厚的皮下脂肪 D．森林能保持水土 3．影响池塘里小鱼生存的环境因素是（ ） A．池塘里其他动物 C．池塘里全部植物
A．蚯蚓能疏松土壤 B．大树底下好乘凉
C．地衣能加速岩石的风化 D．沙漠中生物种类稀少 5．冬天的雷鸟脱掉灰色羽毛长出白色羽毛，这是它对环境的 A．影响 B．适应 C．改变 D．影响和适应
6．如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适合探究的问题是（ ）
A．光对鼠妇分布的影响 B．光对鸟类飞行的影响 C．光对金鱼呼吸的影响 D．光对植物种子萌发的影响
7．概念之间具有并列、包含等关系。如图表示a、b概念之间的各种关系，下表选项中所列概念之间的关系，错误的是（ ）
B．池塘所有非生物因素 D．除小鱼外池塘其他一切因素
4．生物与环境是一个不可分割的整体。下列现象中，不能体现生物影响环境的是（ ）
选项 并列 A a﹣单子叶植物 b﹣双子叶植物 a﹣种子植物 b﹣裸子植物 B．B B a﹣银河系 b﹣河外星系 a﹣宇宙 b﹣河外星系 C a﹣器官 b﹣组织 a﹣植物体 b﹣保护组织 C．C D a﹣脊椎动物 b﹣无脊椎动物 a﹣细胞 b﹣细胞膜 D．D 包含 A．A 8．下列生态系统的组成成分中 ，属于非生物部分的是（ ） A．阳光 B．小麦 C．细菌 D．蚜虫
9．如图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分实验步骤，正确的顺序是（ ）
A．③②①④
B．③②④①
C．①④③②
D．①③②④
10．一朵花中最主要的部分是（ ） A．花萼
A．山药 B．红苕 C．地瓜 D．黄豆
12．我们在剥橘子时,会看到橘子皮上有许多丝络,这些丝络属于 A．植物体 B．器官 C．组织 D．细胞 13．甘薯(地瓜)中的淀粉来自于 A．根细胞利用无机物自身合成的 B．叶肉细胞制造后运输到根部的 C．根细胞从土壤中吸收并积累而成的 D．根细胞合成后并进一步转化而成
14．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是可使（ ） A．病虫害的减少
C．蒸腾作用减弱，减少水分的散失
B．呼吸作用减弱，有机物消耗减少 D．光合作用增强，有机物积累量多
B．花托
C．花瓣
D．雄蕊和雌蕊
11．以下常见食材中，属于植物生殖器官的是（ ）
15．煤——黑色的金子，是古植物等遗体形成的化石燃料。6月2日，国务院总理温家宝考察了我国正在建设中的世界第一个把煤直接液化制成油的工业化项目。你认为煤中储存的能量来源于（ ） A．光能 B．土壤 C．地热 D．地壳
16．俗话说“水往低处流”在植物体内却是“水往高处流”，其主要动力来自（ ） A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 17．夜间，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，其主要目的是（ ） A．降低温度可以减少细菌病害 B．温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少 C．温度低，蒸腾作用减弱，水分散失少 D．温度低，光合作用增强，有机物积累多 18．如图显示的是显微镜的操作步骤，正确的顺序是（ ）
A．①-②-③ 二、判断题
B．①-③-② C．②-③-① D．②-①-③
19．（ ）判断正误
(1)气孔主要分布在植物叶片的下表皮，这样有利于气体更好地交换。 (2)植物运输水分和无机盐的主要动力是蒸腾作用。
(3)气孔主要分布在植物叶片的上表皮，气孔的开闭由保卫细胞控制。 (4)合理密植就是各种植物组合种植，越密越好。
(5)呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
(6)我国的植被中，森林占据了主体，我国是森林资源丰富、人均占有量最大的国家。 (7)保卫细胞的形状和大小不能够调节。
(8)光合作用只在白天进行，呼吸作用只在晚上进行。 20．（ ）“岁寒三友”中的松、竹、梅都是裸子植物．
21．（ ）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同．
22．（ ）被喻为组胞内有机物“加工厂”的结构见叫绿体。
23．（ ）“蚁穴溃堤”和“大树底下好乘凉”都说明生物能影响环境。 24．（ ）昆虫有翅的适应能力强于无翅的种类。 三、连线题
25．
26．请将左右两侧的内容进行合理连线．
27．将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来．
四、综合题
28．研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”的相关知识后，甲、乙、丙三位同学为“探究环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验，请据表分析回答问题： 学生名称 装置标号 A 甲 B C 乙 D E 丙 F 25 潮湿 无光 5 100 （1）表格中甲同学实验设计的目的是探究 __________________________。 （2）丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比，明显的不足之处是种子数量太少，这样做不科学的原因是 _______________ 。
（3）在适宜的条传下，表格中A、D两组中，种子萌发一段时间后生长较旺盛的一组是______（填字母）；两组中均有未萌发的种子，可能的原因是__________________。
（4）种子萌发过程中 ___________ 最先突破种皮，发育成植物体的_________ 。 29．请仔细观察如图图一、图二和图三，据图回答。
25 25 潮湿 潮湿 无光 有光 100 5 98 100 4 25 潮湿 干燥 有光 无光 100 100 0 0 温度（℃） 25 湿度 潮湿 光照 有光 种子数 100 萌发率（%） 96