发布时间 : 星期一 文章小学数学苏教版三年级上册教案更新完毕开始阅读
把除数个位上的6拉下来放在横线下面除，6÷2会算吗？谁来接着算下去。
（3）小结：我们再回顾46÷2笔算过程，要从哪一位除起，除得的商写在哪里？被除数十位上的数除过以后再怎么办？商写在哪里？ 2、教学“试一试”。
先口头计算246÷2，再用竖式计算。
追问：1为什么写在商的百位上？接下去怎么算你能说说吗？ 同桌互说计算过程。 三、巩固深化，拓展提高 1、做“想想做做”第1题。 学生练习。
谁能说说第一题96÷3的你是怎么用竖式计算的？
谁能说说第一题95÷3的你是怎么用竖式计算的。（说运算顺序：先用十位上的9除以3，商3，写在商的十位上；商完3后，下面算3乘3得9，9减9得0，0省略不写；把个位上的5移下来。5除以3，商……问全班） 介绍：商1余2。生接着口答竖式计算。
师讲解：这是有余数的除法了，除到竖式的末尾还是0吗，有余的除法，有什么要注意的地方吗？（除数要比余数大） 2、做“想想做做”第2题。
自己完成计算，集体校对。归纳错误原因，指导改正。 3、做“想想做做”第3题。 从图中你知道什么，要求什么？ 你会列式吗？自己完成计算。 五、全课总结
这节课学习了什么？你能告诉大家用竖式计算除法要注意些什么吗？
第三课时除法的验算
教学内容：教科书第52页例4 教学目标
1、掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。 2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。 教学重点：理解有余数的除法的验算方法及意义。 教学难点：理解有余数的除法的验算方法及意义。
一、复习
竖式计算：432÷2334÷389÷4 二、新授
1、教学没有余数的除法验算
出示场景图。说说你看到了什么？ 出示第一问：36元可以买多少根跳绳？
列式并计算结果，同时，复习笔算除法的运算顺序和算理。老师板书。 提问：算得对不对？你有办法来验证吗？ 先和同桌说，再指名回答。
板书乘法验算的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算对了没有？
指出：最后一定要和被除数比。 2、教学有余数的除法验算
出示第二问：65元可以买多少块蛋糕，还剩多少元？ 试着列竖式计算并验算，遇到问题可以和同桌商量。 交流：你遇到了什么问题？ 老师板书除法竖式。
提问：你是怎样验算的？板书乘法21×3的竖式。结合竖式，提问：63不等于65呀？我们算错了吗？引出剩余的2元要加上去，板书完竖式。 3、小结：结合乘法竖式问问各部分的意思。
比一比，刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方？ 三、练习
1、做想想做做第1题的第一组
先算一算，再看看每组中的两道题有什么联系。 独立完成后两组的计算。 2、完成想想做做第2题。
独立完成计算及验算，说说各题的算理算法。 3、做“想想做做”第3题。 从图中你知道什么，要求什么？
想一想，我们怎么比较哪种树苗贵一些呢？ 独立完成，交流。 4、做“想想做做”第4、5题。
四、全课总结
这节课学习了什么？你能告诉大家验算时要注意些什么吗？
第四课时练习七（1）
教学内容：教科书第54页练习七1-6题 教学目标
巩固整十数、整百数除以一位数的口算，两、三位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。 教学重点：掌握两、三位数除以一位数的计算及其验算。 教学难点：学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题。 教学流程 一、基本题练习 1、练习口算
（1）做P54第1题。直接写得数。选择几题，说说是怎样算的。 （2）做P54第2题。 2、练习笔算 做P54第3题。
独立做在作业本上。指名板演。 集体订正。说说验算的方法。 二、综合练习
1、做P54第4题。先算一算，填一填，再比一比。 2、做P54第5题：读题，理解题意。 独立完成，交流想法。
3、做P54第6题。看图，理解题意。 完成计算，交流想法。 三、课堂小结
第五课时练习七（2）
教学内容：教科书第55页练习七（7-12题） 教学目标
逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，在解决问题的过程中逐步形成“要求……先要求……”这样一种有条理、合逻辑的思考方法。
教学重点：收集、整理信息，并灵活组合信息。 教学难点：进行有条理、合逻辑的思考。 教学流程： 一、基本题练习 1、练习口算
20÷233÷340÷263÷380÷293÷3 2、完成55页7、8题。
3、练习笔算和验算。笔算并且验算。49÷4242÷2 4、完成55页第9题。先估计，再计算。 二、综合练习
1、完成55页第10题。读题，理解题意。独立完成，交流想法。 2、完成55页第11题。看图，收集信息。独立思考后，再交流。
试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。解答在作业本上。集体订正。 3、完成55页第12题。
看图，收集信息。独立思考后，再交流。试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。
解答在作业本上。集体订正。 三、解答思考题
读题，理解题意。
说说：小宇的火车票票价是妈妈的一半，你怎么理解？ 试着列式，计算。 追问：为什么用96÷3？ 四、课堂小结
第六课时两位数除以一位数（首位不能整除的）
教学内容：教科书第56页例5 教学目标：
通过操作，找出新旧知识的联系，基本掌握首位除时有余数的除法笔算。发展学生的思维能力。
教学重点：理解首位除时有余的处理方法 教学难点：基本掌握首位不整除的除法笔算。 教学准备：小棒