发布时间 : 星期一 文章2018年春语文出版社S版五年级语文下册 教案设计更新完毕开始阅读
2018年春语文出版社S版五年级语文下册
教 案 设 计
XX市XX镇XX小学 2018年3月12日
目录
1、神鸟...................................... 1 2、格萨尔王的故事............................ 4 3、冬不拉.................................... 5 4、火把节.................................... 8 5.刘三姐.................................... 11 语文百花园一................................ 12 6、猫....................................... 14 7、珍珠鸟................................... 17 8、海豚救人................................. 21 9、老人与海鸥............................... 22 10、草虫的村落.............................. 25 语文百花园二................................ 26 11、黄道婆.................................. 30 12、提灯女神................................ 34 13、香玉剧社号.............................. 37 14、居里夫人的三克镭........................ 38 15、花木兰.................................. 42
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语文百花园三................................ 43 16.范仲淹的故事............................. 45 17、体育课.................................. 48 18、虎口藏宝................................ 50 19、顶碗少年................................ 53 20、失去的一天.............................. 55 语文园地四.................................. 58 21、古诗三首................................ 61 22、左公柳.................................. 66 *23、郑成功收复台湾......................... 72 24、隐姓埋名三十年.......................... 73 *25、海上英魂............................... 77 语文百花园五................................ 80 26、少年闰土................................ 83 27、凡卡.................................... 87 28、孔明借箭................................ 92 29、战风车.................................. 97 30、童年乐趣............................... 99 语文百花园六............................... 100
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II
1、神鸟
教学目标
1.学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。
2.指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。
3.引导学生体会“既??也??”的用法并造句。 4.初步了解课文的表达方法。 教学重点
了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。 教学难点
从神鸟讲的3个小故事中，体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的。 教学准备 演示文稿 课时安排 3课时
第一课时
教学目标
1.学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 2.初读课文，理清课文写作顺序，了解课文主要内容。 教学重点
读准字音，了解课文主要内容。 教学难点
了解课文结构，理清课文写作顺序。 一、解题，导入新课
1.导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。
2.齐读课题 3.揭示课题：“神鸟”“神”是什么意思？
4.默读课文，神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟，说出本文的主要内容。 二、学习生字
1.汇报预习生字时有什么困难，同学间互相解决。
2.指导学生读准字音，如“伶、淙”字的读音；区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。
3.自读全文，画出新词，读一读新词所在的句子，并结合句子理解词语的意思。（字幕出示有新词的语句）读词、读语句。
4.小结：
指导学生在理解词语意思时要注意把词语放在语言环境中去理解，不要就词解词。有的词语在不同语境下有不同的意思。如“包袱”一词在本文中的意思是“用布包起的包。”而在“我们要放下包袱，轻装前进。”这句话中指思想负担，“抖包袱”又是指相声快书等曲艺中的笑料。因此，在学习中要有意识地帮助学生区别这些词语在不同语境下的意思，扩大学
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