发布时间 : 星期一 文章新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治教案第一单元第二课《让我们的家更美好》教案2课时更新完毕开始阅读
新教材部编人教版（统编版）五年级下册道德与法治教案
第一单元我们一家人
2.《让我们的家更美好》教案2课时
教学目标：
1、通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。
2、通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。
3、通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。 教学重难点：
重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。
难点：作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。 活动准备：
1、《家庭责任单》调查表
2、“自理、自立我能行”活动准备单 教学过程：
第一课时
一、导入
1、出示《家是什么》的诗歌，指名读一读。
2、说一说，在你心目中，家是什么?
3、家的定义：家庭需要承担的责任有哪些?家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义? 二、活动交流
（一）活动与探究一
1、师：同学们，拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物会越来越多。亮出你们的《家庭责任单》，说一说你和你的父母在家都做些什么?
2、实物投影上显示上台交流学生的家庭责任单，指名交流，师随机进行点评。
3、师：从大家不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处吗? 4、小结：是啊，我们发现每个家庭中父母都承担着抚养孩子、照顾老人的责任。（出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定）
（二）活动与探究二
1、师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。作为子女，我们不仅要努力学习，更要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。让我们一起来晒一晒我们的“自理、自立我能行”吧！
2、出示课前准备的“自我评价”和“家长评价”两张表格进行交流。
3、讨论：通过家长和自我的评价对比，你有什么启示?说说今后还可以在哪些方面有提高?
小结：是啊，自立自强，方能悦亲！只有这样，才是对家人最大的安慰与负责。
第二课时
一、情景导入
1、多媒体播放视频歌曲《家和万事兴》。
2、生成问题：家是每一个人温暖的港湾，人们在这个港湾中快乐生活、健康成长，我们都希望自己的家更美好。作为小学生的你们怎样做才能让家更美好呢?
二、自主复习
带着问题复习，边思考边勾画。
1、拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。
2、自立自强，方能悦亲。
3、面对家庭变化，家庭成员的相互理解与帮助更容易适应这些变化。
4、排忧解难，方能帮亲。
5、我们发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。 6、家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满。 三、学习探究
知识模块一担当家庭责任 活动1：
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，请同学们亮出自家的家庭责任单。和同伴交流自己的家庭责任单，从不同的家庭责任单中，你发现有什么不同之处吗?“每个家庭成员都在承担着各自的责任。”家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任，这些责任需要所有家庭成员共同承担。你在家里是否做到了自理、自立，主动承担了家庭责任呢?
活动2：
回想自己在家中的表现，看看自己在家中是否做到了自理、自立。 我能做到自理、自立的具体表现有哪些? 家长希望我能自理、自立的方面有哪些? 通过比较，你觉得哪些方面还可以再提高?
作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，主动担当家庭责任，这就是对家人最大的精神安慰。
活动3：
家庭生活并不总是一帆风顺的，有时家庭也会发生变化，当面对家庭变化的时候，你是怎么做的呢?
讲出你家曾经的故事? 四、课时总结：
面对家庭变化，家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。而作为子女的你们，一声问候、一句劝慰、一怀热水，都是对家人的支持，都是为家庭负责任、作贡献。