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音乐课程设计
一、可行性分析及教学意义
1、本人学习吉他近一年，有一些吉他基础和乐理知识。 2、为了开导学生和培养孩子们的音乐素养，特选出一些具有代表性的歌曲。如《龙的传人》，培养民族自豪感；《打工十二月》，让孩子明白父母外出打工的艰辛；《童年》、《让我们荡起双桨》等分享童年的快乐。
3、加入节奏节拍练习，让孩子们感受音乐的节奏。 4、音乐游戏，激发孩子们对音乐的兴趣。
5、用音乐相关的小礼品奖励，望孩子们保存下去，以长久的激励和回味。 二、概览
1、可选教学歌曲 《童年》、《铁窗泪》、《让世界充满爱》、《感恩的心》、《欢乐颂》、《多年以前》、《一剪梅》
《让我们荡起双桨》、《打工十二月》、《龙的传人》、《小星星》、《生日快乐歌》 2、关键词：
音乐的作用、基础乐理，认识著名的音乐家，认识常用乐器，音高的掌握（挖掘有潜力的同学并奖励），和弦的分辨（难度较大，挖掘有潜力的同学并奖励）。寓教于乐音乐游戏。
3、音乐课前准备：
音乐学习资料，歌词书写本。音频资料，播放音箱，吉他一把，小奖品，竖笛
三、每节课具体安排
第一节：相互介绍认识，自由歌唱（唱孩子们已学的歌），介绍唱歌的作用，音乐课的准备。
音乐的作用：
音乐在生活中有着很大的作用,就好像人们需要用语言来与人沟通一样。很难想像,没有了音乐世界不知会变成什么样子?音乐已经在人们的日常生活中占据了一定的位置,音乐可以调剂紧张、单调的生活,使人们的神经得到放松,有益于身体健康。音乐可以给人听觉以愉悦,净化人的灵魂,使人们的精神得到一种高度的享受。音乐还能帮你排除忧愁和悲伤,使你从痛苦中解脱。医学上还用音乐来辅助治病,能起到药物所起不到的效果。就音乐本身而言,其作用表现在很多方面,笔者仅从以下三个方面展开,来表现音乐的作用。 德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷!嗨唷!”的声音，特别是在集体劳动时，更有用歌唱的节奏来统一步伐和着力点的作用。劳动号子就是这样产生的。另如持续时间较长的重复性劳动，为避免单调及精神上的疲劳，人们也会自然地发出种种歌声来调剂精神。如采茶、放牧、摇船、插秧等等，虽节奏并不一定与劳动动作合拍，但因有了歌唱的调节，就会使人感到轻松和减少寂寞感，枯燥感。 当我们在非常愉快的时候，会一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳着舞。当我们在非常郁闷时，
忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔。烦恼、不快立刻烟消云散，无有踪迹。 举例说明音乐的作用：让孩子们产生对音乐的兴趣
第二节：基本乐理知识，节拍，认识常见的乐器。欢乐的歌曲一首，可选《欢乐颂》、《童年》、《龙的传人》（唱歌时加入节拍练习） 基本乐理知识：
认识1234567，
小游戏：音高判断训练。 教具：吉他，
方法：拨弦发声，让孩子们来判断音高。
第三节：忧伤的歌曲一首，可选《铁窗泪》、《一剪梅》、《打工十二月》 1写歌词：将歌词写在黑板上，同学们抄写在本子上。 2听原声：播放原声童声
3一句一句的学唱：每一句附带节拍练习。让同学们掌握节奏感。 4整曲唱歌，先学会者送小礼品。（挂坠：音乐符号，或乐器）
第四节：心灵启发或民族感歌曲一首，可选《让世界充满爱》、《感恩的心》、《龙的传人》
1写歌词：将歌词写在黑板上，同学们抄写在本子上。 2听原声：播放原声童声
3一句一句的学唱：每一句附带节拍练习。让同学们掌握节奏感。 4整曲唱歌，先学会者送小礼品。（挂坠：音乐符号，或乐器）
第五节：英文歌一曲。（视英语学习情况修改）复习前面新学的歌曲 学习简单的乐器如竖笛。
《新水浒传》主题曲《兄弟无数》 《欢乐颂》中文版或英文版
第六节：通过游戏、发现有音乐天赋的孩子。并送给他们竖笛等常用乐器。 1、 识别音高 2、 听力训练
3、 游戏环节（后期完善）