发布时间 : 星期四 文章铰链四杆机构教案（公开课专用）更新完毕开始阅读
学 科 课 题 教 材 教 学 目 标 教 学 机械基础 课 型 新授课 课 时 2课时 《铰链四杆机构的组成与分类》 班级 2010级机电班 全国中等职业学校机械类通用教材 《机械基础》 （第四版） 中国劳动社会保障出版社出版 知识目标 能力目标 情感目标 （1）理解铰链四杆机构的组成 （2）掌握铰链四杆机构的类型及应用 培养学生自学能力、创新能力、合作能力 1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣 2、培养学生坚忍不拔的品质 铰链四杆机构的类型及特点 重 点 教 学 铰链四杆机构运动特点分析 教学 用具 多媒体教学自制课件 难 点 学生前面学习了平面连杆机构的相关概念及特点，为今天将要学习的铰链四杆机构的组成及特点打下了理论基础。 本节课我通过播放视频和提出问题导入新课，在教学过程中我为学生演示一系列形象直观的动画，并不断的提出问题，采用做游戏的方式解决教材 提出的问题，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学生积 处理 思路 极主动的参与到课堂教学中，巧妙的解决了本节课的教学重点和难点，使学生的自学能力、合作能力得到了锻炼和提高。做游戏这一活动看似耽了课堂时间，却使得课堂气氛一下子活跃起来，培养了学生团结协作的精神，激发了学生的竞争意识，并通过励志教育和挫折教育，培养学生坚韧的品质，为学生以后走上工作岗位夯实基础。
教学环节
教学内容 教师活动 - 1 -
学生活动 设计 意图 知 识 回 顾 （5’） 【知识回顾】 1、 什么是运动副？有哪几类？什么是机器、零件、机构、构件？ 2、 什么是四杆机构？平面四杆机构？平面铰链四杆机构？ 【知识应用】 以下哪个图中包含了铰链四杆机构呢？ 根据前面所学内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容打下基础。 思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。 师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。 新 【导入新课】 情景导入： 为学生播放一组视频，并提出两个问题。 1.下列哪些地方用到了铰链四杆机构？ 2.这些机构由哪些部分组成呢？他们是同一种类型吗？ 点评学生答案，引导学生进入新课 动画演示： 为学生播放动画，并提出相应- 2 -
视频导观察教师播放的入和问视频，各小组抢题驱动 答，带着问题进进行开入新课，实现巧篇，激发妙的过度。 学生学习兴趣 课 导 入 （5’） 小组抢答活动任务一：铰链四杆机构的组成 1．观看动画，吸引学生的眼球。
探 索 研 究 铰链四杆机构由哪几部分组成？ 2．分析动画，总结结论。 固定构件—机架3：固定不动的杆 问题。 学生观察动能够充画，思考问题，分调动巡回指导，并听各小组抢答，表学生积取各小组观点 达自己的观点 极性，活跃课堂气氛 提高学生的总带领学生共同 总结结论 任 务 连架杆2、4：以转动副与机架相连的杆 曲柄：能整圈旋转的连架杆。 摇杆：只能绕运动副轴线摆动的连架杆 连杆1：不与机架相连的杆，连接两连架杆 可动构件 在教师的引导结归纳，下，分析动画，合作探与教师一起总结究能力。出板书文字。 落实知识目标1 加深内容的理3．知识应用，能力提升。 一 （15’） 你能找出图中的机架、连架杆和连杆吗？ 为学生播放导 入环节中的视 频，并提出问 题。 学生自主分析动解，使理画，思考问题，实相结听取、指正学生各小组抢答，解合 答案。 决实际生活中的 案例。 动画演示引入课题，使 任务二：铰链四杆机构的类型及动画演示： 应用 1．铰链四杆机构的三种类型 为学生播放动 画，并提出相应 问题 - 3 -
探
索 动画演示： 抽象的知识变观察动画，思考得直观 引导学生共同提出的问题，根简单 总结结论 动画演示： 据上一内容的学 习，解决提出的 问题，归纳结论。 研 连架杆的运动形式有哪几种？ 究 问题引出铰链四杆机构的三种类型： 1．曲柄摇杆机构 2．双曲柄机构 任 3．双摇杆机构 【小试身手】 务 为学生播放动 画，并提出相应观察动画，各小 问题，检验学生组抢答，其他同加深对对三种类型的学认真倾听并评三种类认识。 价正确与否，决型的理提出的问题。 解，解决第一个重点 二 （10’） 机构是什么类型？ 2．铰链四杆机构运动特点分析 听取各小组结 论，并进行点评 指正。 该机构属于哪种类型的铰链四杆 - 4 -
教师采起重机 探 机构？运动特点是什么？在生活中举