发布时间 : 星期五 文章最新部编人教版小学四年级上册数学教案全册更新完毕开始阅读
（2）5304900 ≈ 530万 同位互查。 （ ） （3）1700000=17万 （ ） 交流方法 （4）449600000 ≈ 5亿 （ ） （5）1000000000=10亿 （ ） （6）952000000 ≈ 10亿 判断并说明错（ ） 四、小结；今天我们一起研究因，改正过来 了改写和省略，对于今天的学习，你有什么想法？ 五、作业： 练习三的3——7题 板书设计
第十课时：计算工具的认识 课题 教 学 计算工具的认识与使用 课型 新授 提高学生分析和判断的能力。 知识与技能：1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其
目 标 计算方法。3、使学生初步知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。 过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程。 情感、态度和价值观： 1、培养学生学习数学的兴趣。2、使学生感受生活中处处有数学。 重点 难点 教具 认识算盘、计算器，计算器的使用 利用计算器来进行计算 算盘、计算器、图片 教师导学 一、 导入： 学生活动 教学意图 1、师：今天我们来一起认 教学过程 识一些计算工具。你知道学生介绍计算 哪些计算工具？ 2、学生介绍计算工具 3、介绍古代计算工具： 工具 使学生了解计算工具的发展和我国的传统计算工具——算盘的由来和特点。 计算工具从古到今，随着 人类社会的不断进步，经 过了漫长的发展过程。
远古时代，人类在捕鱼、 狩猎和采集果实的劳动 中，产生了计数的需要。 人们就用手指、石子、结 绳或在木棒上刻痕来计 数。这种方法只能计数， 。 而不能清楚的表示出计数算筹一般是用 级的是什么事情，人们开十几厘米长的 始想一些新的办法来计竹签制成（也可 数。这就出现了这样一种是骨制或木制 计数方法——算筹。 介绍算筹： 的）。用这些算 筹摆成不同的我国古代人用算筹计算。形式，表示不同用算筹表示一个数，采用得数目，并进行十进位制，并且纵式横式各种计算。用算交替使用。个位数用纵式筹表示数有纵、表示，十位数用横是表示，横两种形式。 百位数再用纵式表示 “……”空格表示零。 二、新授： （一）认识算盘： 1、介绍算盘的由来：后来 学生介绍算盘由来和特点
我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来游船到日本、朝鲜等国。它的特点是结构简单，使用方便，特别实用他计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。 2、介绍算盘的组成：算盘各部分的名称如下图：（略） 刚才同学们介绍了许多的 计算工具，其中（1）算盘 是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？ （1）算盘各部分名称算盘的长方形的框内拨出一个数，说一说这表装有一根横梁，使学生了解算示多少？ 梁上钻孔镶上盘的结构和记（2）两种不同的算盘：出小棍数根，称为数的方法， 示两种不同的算盘（书23档。每根上穿一