发布时间 : 星期二 文章3毛勇明正式教案四数下，2011年上期更新完毕开始阅读
备课时间： 累计 节 上课时间： 四年级下册数学教案
1. 知识与能力： 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2. 过程与方法：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，
学会用两步计算的方法解决一些实际问题。在学生的头脑中强化小括号的作用。 3. 情感态度与价值观： 在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。 教学重点、难点：强化小括号的作用。 教学方法：练习法 教具、学具准备： 教学过程：
一、 基础练习 1、算一算，比一比
56+25-17 24÷8×2 56-25+17 24-8×2 56-（25+17） （24-8）×2 2、计算下面各题
（15+20）×3 （59+21）×（96÷8） （124-85）×12÷26 （75+240）÷（20-5） 3、看谁算得快
75+360÷20-5 72-4×6÷3 75+360÷（20-5） （72-4）×6÷3 （75+360）÷（20-5） （72-4）×（6÷3） 二、问题解决 1、 王老师要批48本作文，已经批了12本，如果每小时批9本，还要几小时？ 2、 动物园里一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物，大象每天吃的是熊猫的几倍？ 3、 水果店运来苹果、梨各8箱，苹果每箱25千克，梨每箱18千克，一共运来水果几千克？ 4、 小林身高124厘米，是表妹的2倍，而舅舅身高是表妹的3倍，舅舅身高几厘米？
三、综合提高 P14（5）、P15（8、9、10、11）P16（12、14） 四、小结
四则混合运算有几种类型，它们的计算顺序分别是怎样的？ 你还有什么想说的或不明白的地方？ 教学反思：
13
备课时间： 累计 节 上课时间： 四年级下册数学教案
第二单元 方向与位臵
第一课时
课题：认识方向与距离对确定位臵的作用。 课型：新授课
教学内容： 教学目标：
1、知识与能力：通过具体的活动，认识方向与距离对确定位臵的作用。 2、过程与方法：能根据任意方向和距离确定物体的位臵。 3、情感态度与价值观：发展学生的空间观念。
教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位臵。 教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。 教学方法：自主探究 演示法 教学过程： 一、设臵情景
如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？ 你是怎样确定方向的？ 小组讨论：
运用以前学过的知识得到大致方向。
①训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？
②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？ 二、探究任意方向和距离确定物体的位臵。质疑： 1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗？ 2、如果这时就出发可能会发生什么情况？
小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标：地。 研究时，可以用上你手头的工具。吐鲁番在大本营东偏北30度 练一练：你说我摆，为小动物安家。 （课前剪好小图片，课上动手操作。）
例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上。 例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？
讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？ 解决问题，寻找得出距离的方法。如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地？
图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢？ 仔细观察地图，你发现了什么？
小组试一试解决。吐鲁番在大本营东偏北30度 三、练习：1、以雷达站为观测点，填一填。
护卫舰的位臵是 偏 度，距离雷达站 千米。
14
备课时间： 累计 节 上课时间： 四年级下册数学教案
巡洋舰的位臵是 偏 度，距离雷达站 千米。 鱼雷艇的位臵是 偏 度，距离雷达站 千米。 2、以电视塔为观测点，按要求填空。
文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北偏西40度的方向。 四、课后延伸
游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40o方向上，约200米处新添一个?登月舱?，另一个?天外来客?在观览车南偏东20o方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目标：位臵。
教学反思：
第二课时
课题：制作平面图 课型：新授课
教学内容：绘制平面示意图： 教学目标：
1、知识与能力：能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位臵。
2、过程与方法：通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。
3、情感态度与价值观：通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。
教学重点、难点：制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位臵。
教学方法；观察法 自主探究 教学过程：
一、复习引入合作绘图、练习巩固
目标：是通过看图回答问题，复习、巩固有关图上方向、角度、距离等知识，为下面自己绘制平面图作准备。
（1）停车场在广场的 方向，距离大约是 米。小红家在广场的 偏 方向，距离大约是 米。
（2）地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。你能在图上标出地铁站的位臵吗？并说一说是怎么想的。 1、出示学校的录相或图片 问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗？出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角
15
备课时间： 累计 节 上课时间： 四年级下册数学教案
在校门的东偏北15度方向50米处。
2、小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？ 3、小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理： （1）绘制平面图的方法：
先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。如果学生没有说道，老师可以进行引导：你们打算怎样在图上表示出150米，200米和50米？从而帮助学生确定比例尺，和图上距离。
（2）小组合作完成，可以怎样分工，能在有限的时间内又好又快地完成任务。 4、小组活动，绘制平面图。
5、展示各组绘制的平面图，集体进行评议。
（1）评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位臵。 订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位臵时，应注意什么？怎样确定？ 教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。 （2）比较各个平面图，为什么有的图大，有的图小？ 小结：1厘米表示的大小不同，图的大小也不同。 练习：1、完成书上习题21页3、4题并订正。 二、在纸上设计小区，并说明各个建建筑的位臵。
老师提供给学生一些建筑物的图片：如医院、学校、商店、银行、邮局、药店等
教学反思：
第三课时
课题：不同的地点为观测点判断方向 课型：新授课
教学内容：第22页例3和做一做 教学目标：
1、知识与能力：通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。
2、过程与方法：在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位臵关系的相对性。
3、情感态度与价值观：?做一做?呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一步体会位臵关系的相对性。
教学重点：为什么在描述两个城市位臵关系的时候会有两种方式。 教学难点：使学生进一步认识到位臵关系的相对性。 教学方法：自主探究
16