发布时间 : 星期四 文章(完整版)科研课题研究报告书更新完毕开始阅读
利用远程教育资源加强师资培训的研究，就是探索远程环境下教育的特点和要求，提高教师现代信息技术及远程教育设备的掌握和运用，探索提高教师综合素质的途径和方法，转变教师和教育管理者的教育教学、教改科研及管理的观念，促进教改科研及管理水平上新台阶和教师整体素质的提升。
研究思路是组织指导教师学习掌握现代远程教育必备的知识和能力，引导帮助教师学习、接受现代远程教育思想，转变教育观念，促进基础教育课程改革，建立健全教师成长培训激励机制。
二、指导思想及研究依据
（一）、指导思想
以邓小平教育理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，在市、县电教馆的组织和管理下开展工作。立足于农村山区学校教育经费紧缺，教学资源贫乏、教育信息化水平较低等现状，以远程教育为载体，以提高教师使用远程教育设备、运用远程教育资源进行教学为手段，不断提高教师的综合素质，最终实现农村中小学现代远程教育工程在山区学校的全面应用。
（二）、研究依据
1、以中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、四川省《关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的实施意见》等为科研课题的政策依据。
2、以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《现代教育理论》、《教育信息化与中小学远程教育工程》、《中小学教师科研方法》、《教育学》、《心理学》、《建构主义学习理论》、《多元智力理论》、《研究性理论》、《基于远程教育资源的教与学》等为研究的理论依据。
3、以我乡的远程教育设备资源、师资水平现状为研究的现实依据。
三、课题研究的保障
1、硬件投入提供支撑
自2004年以来，学校建立了一个卫星教学收视点和十个光盘教学播放点，至此，学校远程教育光盘播放设备覆盖率达100%，为课题研究在中心校和各村小全范围内实施提供了保障。为了确保课题研究的顺利进行，2007年春学校还配备了相应的设备，购买了大量的VCD、DVD刻录光盘，
并为收视点配臵了带S端子的显卡，让收视点计算机辅助教学成为可能。并将所有计算机接入宽带，实现了“地网”与“天网”的最佳组合。
2、学校领导大力支持
学校领导高度重视，成立以校长为首的课题领导小组，聘请县电教馆的领导为指导教师。为了能更好地进行实验研究，学校投入大量的资金购买了与课题研究相关的硬件设备和软件资料，保证实验所需的经费，对实验教师和相关人员实行激励措施。
四、研究的内容及目标
总体目标：
利用远程教育资源，探索远程环境下教育的特点和要求，提高教师现代信息技术的掌握和运用，探索提高教师综合素质的途径和方法，转变教师和教育管理者的教育教学、教改科研以及管理的观念，促进全校教改科研以及管理水平上台阶，促进我校\科研兴校、科研兴教、科研培师、科研培生\特色的形成，促进我校教师整体素质的提升。
具体目标：
1、确定利用远教资源加强师资培训的内容。(教育理论、
新课标、信息技术、教育教学能力、科研能力等)。
2、确定利用远教资源加强师资培训的形式。(自学、集中培训、教研活动、赛课活动、参观学习等)。
3、探索利用远教资源加强师资培训的途径和方法。 4、建立利用远教资源加强师资培训的理论体系。 5、探索师资培训效果考评办法。
进行本课题研究，我们试图达到三个目的：
1、教师能用、善用、乐用远程教育设备、资源进行教学。
2、运用远程教育资源，加强教师基础教育新课程改革的培训，转变教师观念，改进教法，切实全面提高教育质量。
3、使现代远程教育技术与课程有机整合。
五、课题研究方法和周期
（一）方法：
1、行动研究法：充分利用现代远程教育的优势，通过前测，提出问题，收集与讲座信息，拟定具体计划、行动（实施行动）、评价总结和再诊断，以探索出一套新型的研究方式和方法。