发布时间 : 星期五 文章湘教版四年级上册音乐教案更新完毕开始阅读
第 2 课时 教具准备 教学过程 提问导入 录音机 教学磁带 打击乐器 教师活动 学生活动 教学构想 通过问题使学生回忆上节课所学内容
请同学自由介绍 海顿和《告别交自由回答问题 响曲》的由来
故事四 讲述故事并组织1听故事 听赏活动 2 听赏音乐 3 讨论音乐特点 4 哼唱主题 讲述故事并组织参与表现 让学生从感性上体打击乐器演奏活用人声、打击乐、验力度在音乐表现动 身势动作等表现中的作用。 音乐强弱 听故事，了解曲 讲解曲名的由来 名的由来 1 音乐家小档案 2 海顿的成就及交响曲的含义 1 学生自主了解 音乐家小档案中的信息 2了解海顿的主要成就
故事五 故事六 小结
第四课《雨中乐》
教学目标 1 能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》，积极参与听赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情境 2 能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏 能用力度对比的声音演唱《大雨和小雨》能一边演唱《踩雨》一边用身势节奏为其伴奏 积极参与听赏活动，感受《电闪雷鸣波尔卡》和《雨打芭蕉》所表现的雨中情境 2 教学重点 教学难点 教学课时 第 1 课时 教具准备 教学过程 一、导入 录音机 教学磁带 伞状卡 教师活动 谈话导入，夏天的天气真是多变，看天上乌云密布，电闪雷鸣.. 1播 放《电闪雷鸣波尔卡》 2 节奏游戏 3 播放《雨打芭蕉》 学生活动 感受情境 教学构想 情境教学，激发学生的兴趣 二、欣赏 1听赏并说出音乐情景 2 大雨过后踩雨游戏 3听赏对比发言 1 旋律接龙游戏 1分组演唱四个三、学唱歌曲 2 组织学习歌词 伞面上的旋律 3出示力度记号 2 根据歌词中的4 教唱歌曲 大雨和小雨分别欣赏 用动作表现 师生对唱 3 识认力度记号加入力度变化完并用声音表现 整演唱 4 学唱歌曲 四、小结 评价及小结 随音乐 出课室 把节奏活动加入到听赏活动中，使听赏活动更加活泼，吸引学生 分几个层次学习歌曲，逐渐递进，贴近学生，使学生更加理解歌曲中的力度变化
第 2 课时 教具准备 教学过程 一、导入 录音机 教学磁带 教师活动 复习导入 学生活动 演唱并表演歌曲《大雨和小雨》 教学构想 二、踩雨游戏 组织游戏 1 分组 2 做踩雨节奏游戏 3 三组比赛 1 旋律接龙游戏 三、学唱歌曲 2 组织学习歌词 4 教唱歌曲 欣赏 师生对唱 加入声势节奏完整演唱 四、表演 组织表演 五、评价及小结
1 组织评价 2 小结 1分组演唱旋律 2 根据歌词中的踩雨情景分别用动作表现 3 听赏 4 学唱歌曲 用声势节奏为歌曲伴奏 1 分组选角色 2 示范表演角色 3示范学生带领小组表演 自评及互评 随音乐 出课室 第五课 《藏族的歌》
教学目标 1 初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》 2用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》 3 用心聆听〈〈阿坝夜会〉〉〈〈阿玛勒俄〉〉，体验乐曲的音乐情绪及意境 1 初步了解西藏的地域及民族风俗特点，学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》 用踢踏舞的基本步表演《我的家乡日喀则》 2 教学重点 教学难点 教学课时 第 1 课时 教具准备 教学过程 导入 藏族的舞 藏族图片资料 VCD 录音机 教学磁带 教师活动 学生活动 教学构想 情景导入,介绍藏看图片\\VCD等了解创设情景激发兴趣 族文化 藏族文化 1 教师示范弦子 2 播放音乐 3 哼唱旋律 4教师示范踢踏 5 教授脚步动作 6 播放音乐 7哼唱旋律 1 学生模仿动作 在学习舞蹈的过程2 随音乐跳 中，边唱边跳，激3 边唱边跳 发学生欢快的情4学生拍击节奏 绪，也在不知不觉5 模仿脚步动作 中学会歌曲的合唱6随音乐跳 部分。 7边唱边跳 1 介绍日喀则 1 了解日喀则 2 教授合唱部分 2 分组完成合唱 3 钢琴带唱齐唱3 跟琴完成齐唱部分 部分 4演唱全曲 4 钢琴伴奏 播放其它的藏族听歌声，跳藏族舞蹈， 歌曲并小结 谈藏族文化。 藏族的歌 拓展及小结