发布时间 : 星期四 文章校园文化建设经验总结更新完毕开始阅读
不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展；
2充分利用各种活动，对学生进行爱国主义教育。认真做好各种节庆活动的开展。坚持每周的国旗下讲话制度，让学生在各种活动中成长；
3、利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好班会，精心组织主题班队会。
4、创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
5、积极开展第二课堂，成立各个学科的兴趣小组，定期举办“一节一会”（艺术节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
6、加强爱校教育。新生入学和毕业生离校时，大队部专门组织学生在国旗下开展学校的发展历史、成果等教育，提高学生的学习学趣和爱校情结；努力发挥历届优秀毕业生先进事迹的示范教育作用。
7、强化德育教育。
德育工作中学校坚持以生为本，面向全体，培养学生群体优良学风，努力提高学生个体的学习质量，培养学生刻苦学习的意志品质，拓展学生思维空间，焕发学生的良好精神面貌，着重培养学生的养成教育、行为习惯和个性发展。
关爱学困生群体。建立学困生档案，切实了解学困生形成原因，对症下药。制定学困生转变计划和措施，切实做好学困生的转变工作。坚持学困生家访制度，争取家庭教育的有效配合，形成教师、家长、学校、家庭的网络教育，实现的课内与课外、校内与校外、德育常规形式与多种其他形式的有机结合，交叉互动、互为补充，相得益彰，有声有色。
建立学困生领导、教师、优秀学生帮扶制度，每一位领导、教师帮扶两名学困生，定时交流、谈话，解决学困生学习、生活上的困难；给每位学困生派2—3名优秀学生做为小老师、小伙伴，帮助学困生完成作业。
8、开展心理健康教育。学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询辅导教师，增设“知心话”信箱，开通“心理咨询热线电话”，利用健康教育课和课余时间进行心理咨询，召开学困生家长心理咨询座谈会，为学生排忧解难，切实做到心灵与心灵的勾通，排除学生成长中的心理障碍。
库如奇中心校紧紧抓住“文化建设和素质教育”这个工作重点，以“振兴民族教育 创建温馨校园”为工作主线，全方提高学校品位，取得了喜人成绩。但是所有的成绩都只能说明过去的工作，随着信息化时代的到来，教育现代化也在逐步的实施，我校校园文化建设方面距离新的要求还存在着很大差距，今后我们身在民族地区工作的每一名教师，都要不断的挖掘当地的传统和习俗，在教育教学方面开拓出一条有民族特色的道路，为民族教育事业努力奋斗。