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中学数学资源网 高二数学◆选修2-3◆导学案 编写:李晓利 校审:李志敏
§1.1 分类加法计数原理与 分步乘法计数原理(1)
伯数字,以A1,A2,???,B1,B2,?的方式给教室的座
位编号,总共能编出多少种不同的号码?
分析:每一个编号都是由 个部分组成,第一部
学习目标 分是 ,有____种编法,第二部分是 ,
1.通过实例,总结出分类计数原理、分步计数原理;
有 种编法;要完成一个编号,必须完成上面两 2. 了解分类、分步的特征,合理分类、分步;
部分,每一部分就是一个步骤,所以,不同的号码 3. 体会计数的基本原则:不重复,不遗漏.
一共有 个.
学习过程 新知:分步计数原理-乘法原理: 一、课前准备 完成一件工作需要两个步骤,完成第1步有m种(预习教材P2~ P5,找出疑惑之处)
完成第2步有n种不同的方法,那么,复习1 从高二(1)班的50名学生中挑选1名同学不同的方法,
担任学校元旦晚会主持人,有多少种不同挑选结完成这件工作共有m?n种不同方法。 果? 试试:从A村去B村的道路有3条,从B村去C
村的道路有2条,从A村经B村去C村,不同的路
复习2:一次会议共3人参加,结束时,大家两两
线有 条.
握手,互相道别,请你统计一下,大家握手次数共
有多少?
反思:使用乘法原理的条件是什么?分步乘法原理
可以推广到两部以上的问题吗?
二、新课导学
※ 学习探究
探究任务一:分类计数原理
问题1:用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字※ 典型例题
例1 在填报高考志愿时,一名高中毕业生了解到,给教室的座位编号,总共能编出多少种不同的号
码? A,B两大学都有一些自己感兴趣的专业,具体 如下:
A大学 B大学 分析:给座位编号的方法可分____类方法?
生物学 数学 第一类方法用 ,有___ 种方法;
化学 会计学 第二类方法用 ,有___ 种方法;
医学 信息技术学
∴ 能编出不同的号码有__________ 种方法.
物理学 法学
工程学
新知:分类计数原理-加法原理:
那么,这名同学可能的专业选择共有多少种?
如果完成一件工作有两类不同的方案,由第1类
方案中有m种方法,在第2类方案中有n种不同的
方法,那么,完成这件工作共有m?n种不同的方 法. 变式:在上题中,如果数学也是A大学的强项专业,试试:一件工作可以用2种方法完成,有5人只会则A大学共有6个专业可以选择,B大学共有4个用第1种方法完成,另有4人只会用第2种方法完专业可以选择,那么用分类加法原理,得到这名同成,从中选出1人来完成这项工作,不同选法的种学可能的专业选择共有6?4?10种.这种算法对数是 . 吗? 反思:使用分类计数原理的条件是什么?分类加法 原理可以推广到两类以上的方法吗? 小结:加法原理针对的是分类问题,其中的各种方 法相互独立,用其中任何一种方法都可以完成这件探究任务二:分步计数原理 事. 问题2:用前六个大写的英文字母和1~9九个阿拉
1 2008年下学期◆高二 月 日 班级: 姓名: 第一章 计数原理 例2 书架的第1层放有4本不同的计算机书,第2层放有3本不同的文艺书,第3层放有2本不同的体育书, (1)从书架上任取1本书,有多少种不同的取法? (2)从书架的第1、2、3层各取1本书,有多少种不同的取法?
变式:要从甲,乙,丙3副不同的画中选出2副,分别挂在左,右两边墙上的指定位置,问共有多少种不同的选法?
小结:在解决实际问题中,要分清题意,正确选择加法原理和乘法原理,乘法原理针对的是分步问题,其中的各步骤相互依存,只有各个步骤都完成才算完成这件事.
※ 动手试试
练1. 现有高一年级的学生3名,高二年级的学生5
名,高三年级的学生4名.
⑴ 从中任选1人参加接待外宾的活动,有多少种不同的选法?
⑵ 从3个年级的学生中各选1人参加接待外宾的活动,有多少种不同的选法?
三、总结提升 ※ 学习小结
1. 什么是分类加法原理?加法原理使用的条件是什么?
2. 什么是分步乘法原理?乘法原理使用的条件是什么?
※ 知识拓展
集合A中有n个元素,则集合A的子集的个数有
※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 一个商店销售某种型号的电视机,其中本地产品有4种,外地产品有7种,要买1台这种型号的电视机,有 种不同的选法.
2. 某班有男生30人,女生20人,现要从中选出男,女各1人代表班级参加比赛,共有 种不同选法.
3.乘积?a1?a2?????an??b1?b2?????bn?展开
后,共有 项.
4. 要从甲、乙、丙3名工人中选出2名分别上日班和晚班,有 种不同的选法.
5. 一种号码拨号锁有4个拨号盘,每个拨号盘上有从0到9共10个数字,这4个拨号盘可以组成 个四位数号码. 课后作业 1. 如图,从甲地到乙地有2条路,从乙地到丁地 有3条路;从甲地到丙地有4条路,从丙地到丁地有2条路.从甲地到丁地共有多少条不同的路线?
2. 如图,一条电路从A处到B处接通时,可有多少条不同的线路?
2n个. §1.1. 分类加法计数原理与
2
学习评价
中学数学资源网 高二数学◆选修2-3◆导学案 编写:李晓利 校审:李志敏
分步乘法计数原理(2) ※ 典型例题
例1 核糖核酸(RNA)分子是生物细胞中发现的化
学习目标 学成分.一个RNA分子是一个有着数百个甚至数千
个位置的长链,长链中每一个位置上都由一种称为1. 能根据具体问题的特征,选择运用分类计数原
碱基的化学成分所占据.总共有4中不同的碱基,分理、分步计数原理;
2. 能综合运用两个原理解决一些简单的实际问别是A,C,G,U表示.在一个RNA分子中,各种碱基
能够以任意次序出现,所以在任意位置上的碱基与题;
其他位置的碱基无关.假设有一类RNA分子有1003. 会用列举法解一些简单问题,并体会两个原理
个碱基组成,那么能有多少种不同的RNA分子? 的作用.
学习过程
一、课前准备 (预习教材P5~ P10,找出疑惑之处)
复习1:什么是分类计数原理?什么是分步计数原
变式:电子元件很容易实现电路的通与断,电位的理?它们在使用时的主要区别是什么?
高与低等两种状态,而这也是最容易控制的两种状
态.因此计算机内部就采用了每一位只有0或1两种
数字的计数法,即二进制.为了使计算机能够识别字
复习2:现有高二年级某班三个组学生24人,其中符,需要对字符进行编码,每个字符可以用一个或第一、二、三组各7人、8人、9人,他们自愿组两个字节来表示,其中字节是计算机中数据存储的
最小计量单位,每个字节由8个二进制位构成.问: 成数学兴趣小组.
⑴ 选其中1人为负责人,有多少种不同的选法?⑴ 一个字节(8位)最多可以表示多少个不同的字
符? ⑵ 每组选1名组长,有多少种不同的选法?
⑵ 计算机汉字国标码包含了6763个汉字,一个汉 字为一个字符,要对这些汉字进行编码,每个汉字 至少要用多少个字节表示? 二、新课导学 ※ 学习探究
探究任务一:两个原理的应用
问题:给程序模块命名,需要用3个字符,其中首 字符要求用字母A~G或U~Z, 后两个要求用数字
小结:使用分步计数原理时,要注意各步中所有的1~9.问最多可以给多少个程序命名?
可能情况,做到不重不漏.
例2 计算机编
程人员在编好
新知:用两个计数原理解决计数问题时,最重要的程序以后需要是在开始计算之前进行仔细分析,正确选择是分类对程序进行测还是分步.分类要做到“不重不漏”,分类后再分别试.程序员需要对每一类进行计数,最后用加法原理求和;分步要知道到底有多做到“步骤完整”,完成所有步骤,恰好完成任务. 少条执行路径, 以便知道需要试试: 提供多少个测
试数据.一般地,积?a1?a2?a3??b1?b2?b3??c1?c2?c3?c4?一个程序模块展开后共有多少项?
它是一个具有许多执行路反思:在实际问题中,一个问题可能同时使用两个由许多子模块组成.如图,
径的程序模块.问:这个程序模块有多少条执行路原理,有时还可能多次使用同一原理.
径?
3 2008年下学期◆高二 月 日 班级: 姓名: 第一章 计数原理
变式:随着人们生活水平的提高,某城市家庭汽车拥有量迅速增长,汽车牌照号码需要扩容.交通管理部门出台了一种汽车牌照组成办法,每一个汽车牌照都必须有3个不重复的英文字母和3个不重复的阿拉伯数字,并且3个字母必须合成一组出现,3个数字也必须合成一组出现.那么这种办法共能给多少辆汽车上牌照?
※ 动手试试
练1. 某商场有6个门,如果某人从其中的任意一个门进入商场,并且要求从其他的门出去,共有多少种不同的进出商场的方式?
练2. 由数字0,1,2,3,4可以组成多少个三位数?(各位上的数允许重复)
三、总结提升 ※ 学习小结
1. 正确选择是分类还是分步的方法
2. 分类要做到“不重不漏”,分步要做到“步骤完整”.
※ 知识拓展
乘法运算是特定条件下加法运算的简化,分步乘法计数原理和分类加法计数原理也有类似关系.
※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 从5名同学中选出正,副组长各一名,共有 种不同的选法.
2. 某电话局管辖范围内的电话号码由8位数字组成,其中前4位的数字是不变的,后4位数字都是0到9之间的一个数字,那么这个电话局最多有 个.
3. 用1,5,9,13中的任意一个数作分子,4,8,12,16中任意一个数作分母,可以构成 个不同的分数,可以构成 个不同的真分数.
4. 在平面直角坐标系内,横坐标与纵坐标均在集合 {0,1,2,3,4,5}内取值的不同点共有 个.
5. 有4名同学分别报名参加学校的足球队,篮球队,乒乓球队,每人限报其中的一个运动队,不同的报名种数是 . 课后作业 1. 设x,y?N?,x?y?4,则在直角坐标系中满足条件的点M?x,y?共有 个;
2.在在平面直角坐标系内,斜率在集合B={1,3,5,7}, y轴上的截距在集合C={2,4,6,8}
内取值的不同直线共有 条.
3. 有3个班的同学分别从5个风景点中选择一处游览,不同选法种数是 .
4. 在1~20共20个整数中取两个数相加,使其和为偶数的不同取法共有 种.
5. 用1,2,3三个数字,可组成 个无重复数字的自然数.
6. 一个班级有8名教师,30位男同学,20名女同学,从中任选教师代表和学生代表各一名,共有不同的选择种数为 .
学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
§1.2.1. 排列(1)
学习目标 4