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3.4.3订单开标
决策后，教师便可以进入竞标流程。竞标过程，都教师需要逐个订单开标。操作过程，请参考 2.2.3.4;
3.4.4中标控制
学生投标过，系统能自动分析适合中标规则的中标公司，最后由教师确认，允许教师对中标公司进行人为的更改。操作过程，请参考 2.2.3.4;
3.5银行业务管理
系统中学生所进行的银行业务操作，并不是操作后立即生效的，需要由教师来充当银行，进行审核。
3.5.1贷款/售让审核
学生申请借贷，需要通过老师的审核，审核操作就是允许或拒绝。 审核操作过程：银行业务管理 ? 选择借贷项，点击允许或拒绝按扭。
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四、 学生系统
4.1学生注册登录
教师开班后，上课相关的学生要在这个阶段进行注册公司，注册公司后无法立即登录使用，需要得到教师的审核通过，方可登录使用。
登陆主界面：
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界面的左上角，显示是当前班级所处状态， 右上解是学生登录状态，其中“刷新”按扭很重要，每次教师改变业务流程状态后，学生这边需要点击这个刷新按扭，来刷新当年状态，因为在决策管理模块中，操作菜单是根据业务状态动态改变的，以此来指引学生操作业务，为学生操作带来方便。
4.2市场情况
在教师开班后，对市场情况进行了设定，设定后了，这个数据将成了这个班级的市场环境信息，学生可以查看这些信息，知道要从事的模似企业活动中各种费用，以便了学生做决策。
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4.3订单查看
市场上本年度，以及之前年度的所有订单信息，了解年度中，市场上的需求量，参考之前市场订单的分布情况（了解哪些公司拿到了订单，属于经济活动中的“知彼”，以及自家公司所拿到的订单——“知己”），再查看年度初期公司的资源情况（知己），通过这些相关信息，再来预测年度中公司可以得到多少订单，最后综合整个公司的目标方针，进行决策，这也是本模似软件所要实现的目标，对学生决策能力的考核。
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