发布时间 : 星期五 文章部编版(统编版)小学语文三年级下册第七单元《语文园地七》教学设计更新完毕开始阅读
课本上列举的成语，看看有什么不同呢？（生答：一般成语都是4个字的，但这次学习的是8个字的。）
2.出示课本上的几个成语，学生借助拼音自由多次朗读，小组讨论尝试根据字面意思推测成语的意思。
bīnɡjiānɡyān兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。 chì眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。 3.指名朗读并尝试解释，教师指导。
（1）兵来将挡，水来土掩：敌人来了派将士去抵挡，大水来了用土去堵住。比喻根据具体情况决定对策，采取灵活的对付办法。 造句：让我们都以从容的心态面对吧，兵来将挡，水来土掩。
（2）不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险，就不能取得成功。现在也比喻不经过艰苦的实践就不能取得真知。 造句：这件事是有风险，但不入虎穴，焉得虎子？不去冒险又怎能尝到甜美的果实？
（3）眼见为实，耳听为虚：耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻可靠。 造句：如果我是画家，我要用我的五彩画笔描绘家乡；如果我是诗人，我要用我的白纸黑字赞美家乡；如果我是歌唱家，我要用我的甜美歌声赞颂家乡！朋友，眼见为实，耳听为虚。请来我家乡看看她的景色吧！
（4）近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂易染成红色，靠近墨就会变黑。比喻人常常因环境的影响而改变其习性。 造句：一个人所处的环境对他的性格的改变、习惯的养成有很大的影响。古人说“近朱者赤，近墨者黑”，就是这个道理。
4.先齐读，后练习背诵，可采用独立背、成语接龙背。 5.学生课后积累自己感兴趣的八字成语，增加语言积累。
示例：差之毫厘，谬以千里。 江山易改，本性难移。 智者千虑，必有一失。 明枪易躲，暗箭难防。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 一夫当关，万夫莫开。 鹬蚌相争，渔翁得利。 万事俱备，只欠东风。 麻雀虽小，五脏俱全。 小结：同学们，成语文字简练，语意深刻，在说话、写文章时恰当地运用成语，能增强文章的文采，丰富文章的内涵，使文章读起来朗朗上口。我们可以在
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之后的学习过程中，注重平时的积累，使自己的表达更加生动。
五、课堂回顾，总结收获
1.鼓励学生说一说本节课有哪些收获。 2.教师课堂总结。
小结：同学们，这节课我们学习了如何写寻物启事，这是一个非常实用的技能，能在生活中切实帮助你们。之后我们为了书写更加漂亮，来观察了如何写笔画较多和笔画较少的汉字。在学写字的基础上联系了组词和造句。通过对汉字形体美的感受，我们学习了中华成语的魅力。这些八字成语浓缩了我们想要表达的意思，字数少但寓意深刻。今天老师查看了大家的积累本，大多数同学都表现得很不错，特别是起来分享的几个同学，将积累的字词句理解、运用得非常好。希望大家都能继续努力哦！
在本单元语文园地中，我并未做过多的讲解，而是将学习的主动权交还给学生，让他们通过自主研读、感悟、比较等学习方式，初步体会到了积累好词佳句的基本方法，并能够学会如何运用。我在教学时，也能时时刻刻将字、词、句做综合的练习，而不是割裂开来分别讲解。在考察积累时，尤其注意学生的理解运用。同时，也进一步掌握了汉字的书写要领，并在说、写训练中不断提升了对语言文字的感悟、运用能力。真正经历了认知自主建构的过程。当然，在教学过程中，我也适时适度给予了必要的讲解、归纳，让学生进一步规范了认知，同时习得了更多有益的学习方法，为更好地学习语文奠定了必要的基础。但是，在针对“日积月累”部分的教学时，我基于学生独立思考的能力还不够，学生的理解感悟还比较模糊。不过，学生能够当堂实现背诵，相信也达成了“日积月累”板块学习的目标了。
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