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例：（１）郑穆公使（其）视客馆。
（２）每字一印，火烧之令（其）坚。 ５、介词省略（于1、地点/2、被动 ?以）： 例：（１）及太子即位，王居（于）别宫。
（２）荆州之民（附操）者，逼<于兵势>耳。 （３）又试之<以鸡>，果如成言。 ６、量词省略： 例：（１）蟹(六)跪而(二)螯。
（２）寒暑易节，始[一]反焉。 7、省略中心词。
中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词，一般是不能由定语状语来替代省略的。读文言文时，应引起注意，以免造成理解上的障碍。 （1）宫中府中（之吏），俱为一体（之吏）。（《出师表》） （2）故五月渡泸，深入不毛（之地）。（《出师表》） （二）译法：把省略的词语补出，翻译后加括号。 （三）练习
（1）指出省略句式类型，并翻译句子。
１、医和曰：“上医医国，其次疾。” ２、是知其不可而为之。
３、予将以其道觉之，非予觉之而谁也？ ４、人皆有兄弟，我独无？
５、樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。 ６、及左公下厂狱，史朝夕狱门外。 ７、故五月渡泸，深入不毛。
８、是女子也，不能白事，烦三老为白之。 ９、夫樊将军，秦王购之千金。 １０、秦王不怿，为一击缶。 １１、权起更衣，肃追于宇下。 １２、死马且买之，况生马乎？
１３、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。 １４、有时朝发白帝，暮到江陵。 １５、权以视群下，莫不响震失色。 １６、此人一一为具言所闻，皆叹宛。 １７、晋太元中，武陵人捕鱼为业。 １８、（尔）必死是间，余收尔骨焉。
１９、有志者，不随以止也。
２０、今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆心剌谬乎？ （2）理解文段，指出省略句式句子及类型，并翻译句子。
吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时人服其量。
六、介词短语后置（状语后置）
（一）判断： １、介词短语作补语。
２、必须放在状语位置上翻译语句才通顺。 例：１、事急矣，请奉命求救<于孙将军>。 ２、张良具告<以事>。 注意:
３、(陂池)之鱼入<于权家>。（不提前，不是介词短语后置句式） ４、唐浮屠慧褒始舍<于其址>。 ５、试<以猪鬣>撩拨虫须。（介词短语在谓语之前，也不是介词短语后置句式） （二）译法：把介词短语放到状语的位置上才通顺。 （三）练习
（1）指出介宾短语后置类型，并翻译句子。 １、虽才高<于世>而无骄尚之情。
２、形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。 ３、乃取蒙冲斗舰(十艘)，……裹以帷幕。 ４、王语暴<以好乐>。 ５、此所谓战胜于朝廷。
６、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ ７、（张循宪）咨以其事积时凝滞者。
８、何怪乎遭风雨霜露饥寒顿踣而死者之比比乎？ ９、子墨子闻之，起于鲁。
１０、绝无有者，则治之如所言。 １１、小虫伏不动，蠢若木鸡。 １２、四境之内莫不有求于王。
１３、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ １４、我非爱其财而易之以羊也？ １５、覆之以掌，虚若无物。
１６、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事。 １７、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 １８、皆不可限以时月。 １９、郑商人弦高将市于周。 ２０、青取之于蓝而青于蓝。
（2）理解文段，指出介宾短语后置句子及类型，并翻译句子。 练习1：
苻坚召见（高泰），悦之，问以为治之本。对曰：“治本在得人，得人在审举，审举在核真，未有官得其人而国家不治者也。”坚曰：“可谓辞简而理博矣。”
练习2：
上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”
练习3：
王含作庐江郡，贪浊狼籍。王敦护其兄，故与众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。
练习4：
齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑履，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。
练习5：
英公虽贵为仆射，其姊病，必亲为粥，釜燃辄焚其须。姊曰：“仆妾多矣，何为自苦如此？”勣（Jī）曰：“岂为无人耶！顾今姊年老，勣亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎？” 练习6：
赵广，合肥人。本李伯时家小史，伯时作画，每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真，建炎中陷贼，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然辞以实不能画，胁以白刃，不从遂断右手拇指遣去，而广平生适用左手。乱定，惟画观音大士而已。又数年，乃死，今士大夫所藏伯时观音，多广笔也。
文言文特殊句式（二
(2011-03-18 22:09:36)
标签： 学习 杂谈
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二·被动句
（一）形式 １·词语：
（１） 谓语＋于＋主动者/谓语＋(于)＋主动者 例：1、夫赵强而燕弱，而君幸<于赵王>
2、大树不夭斤斧，物无害者
对比： 1、苛政猛<于虎>
2、沛公军<（于）霸上 >)
（２） 见(被)＋谓语
例：屈原信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
（ 见教 见谅 君既若见录
对比：陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊zha3饷母。母封鮓付吏，反书
责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”）
主语同谓语的关系：辨析： 1秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）
2若有见暴如是叟者，又必不与也。（2004年高考上海卷） 3冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》）
4生孩六月，慈父见背。（《陈情表》） 5兰芝初还时，府吏见丁宁。（《孔雀东南飞》）
（３） 为＋(主动者)＋谓语
例：兔不可复得而身为宋国笑。
２·句式：
（1）?为+(主动者)+所+（谓语）/（?为所?） 例：Ａ、有如此之势而为秦人积威之所劫。 Ｂ、不者，若属皆且为所虏。
（２）?见+（谓语）于+（主动者） 例：臣诚恐见欺<于王>而负赵。
（３）?受+（谓语）+于+（主动者）
例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制<于人>。
３·无标志（意念被动句）：
例：（１）1廉颇为赵将，2伐齐，3大破之，4取阳晋，5拜为上卿。
对比：兔不可复得而身为宋国笑 （２）王之蔽甚矣。
（３）文王拘而演《周易》。 （4）洎牧以谗诛。（苏洵《六国论》）
（5）而刘夙婴疾病。（《陈情表》）
甚矣，汝之不慧！
（二）翻译：去掉标志，在谓语前加“被”。 （三）练习：
（1）指出被动句式的句子类型，并翻译句子。
１、怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。 ２、劳心者治人，劳力者治于人。 ３、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。 ４、惠连幼有奇才，不为父方明所知。 ５、曹操、刘备、关羽皆为所挫。
６、季布留邸一月，见罢。
７、有备则治人，无备则治于人。 ８、妻与子皆养于我者也。
９、为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。 １０、汝可疾去吴，且见禽。
１１、公不见信于人，私不见助于友。 １２、厚者为戮，薄者见疑。
１３、蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ １４、故智者作法而愚者制焉。