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2011年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
语文
一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1、下列词语中加点的字，注音有错误的一组是
A、给（ji）予 毛坯（pi） 强劲（jing） 人心惶（huang）惶 ．．．．B、山崖（ya） 霎(sha)时 掳掠(lue) 沁人心脾（pi） ．．．C、馄饨（dun） 不屑（xie） 嫉（ji）妒 令人咋（zha）舌 ．．．．D、神甫（fu） 订（ding）正 烙（lao）印 摄人心魂（hun） ．．．2、下列各项中，没有错别字的一组是
A、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）
B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）
C、我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报）
D、一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）
3、下列各句中，加点的词语运用错误的一项是
A、竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；口令不闪光，竹叶自身或浅．．黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗?
B、老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑??一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。 ．．
C、日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只．．．．会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D、班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里．．．．水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
4. 下列各句中，没有语病的一项是
A. 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
B. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能
否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。
C. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。
D. 由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。 5. 根据语意，填入空白处最恰当的一项是 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______’” A. 文以为常，白以应变。 B. 文白相济，见真求新。 C． 白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。 6. 仿照下面的示例，另写一段话。（4分）
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
[来源:学*科*网Z*X*X*K] 世上有多少这样的事呢？__________________________________________________ 7. 请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
（1） 根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）
（2） 从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）
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（2007.浙江）（限6处）
夫 明 六经 之 指 涉 百 家 之 书 纵 不 能 增 益 德 行 敦 厉 风 俗 犹 为 一 艺 得 以 自 资 父 兄 不 可 常 依，乡国不可常保。一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。
（2008?浙江）
政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名姓暴其尸而县之千金乃於邑曰其是吾弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之巿而死者果政也《史记?刺客列传》（3分） (2009.浙江)
至主人家，赋韦杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其述前载无违旧美叙中世有协时事而末及鄙黩人皆奇其才畏其笔。世犹传诵之，以为笑狎。(3分) 一\\运用句式(修辞) (1)凭对偶排比 (2)凭顶针反复 (3)凭对比断句:
与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣
二\\看虚词——1.借助语助词连词副词断句 句首(发语词和表敬副词)：夫、盖、盍、凡、 惟、故、请、窃、 敬、今夫、若夫等； 句末(语气词)：者、也、矣、乎、焉、耶 哉、欤（与）、而、已等；
句中或分句之间(连词)：然、则、而、以、 为、于等。 2.借助对话引文
文言文中对话、引用常用“曰” “云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
孟子曰许子必种粟而后食乎曰然许子必织布而后衣乎曰否许子衣褐许子冠乎曰冠曰奚冠曰冠素曰自织之欤曰否以粟易之
子 墨 子 怒 耕 柱 子 耕 柱 子 曰 吾 无 逾 于 人 乎 墨 子 曰 吾 将 之 太 行 驾 骥 与 牛 子 将 谁 驱 耕 柱 子 曰 将 驱 骥 也 墨 子 曰 何 故 耕 柱 子 曰 骥 足 以 责 墨 子 曰 吾 亦 以 子 为 足 以 责
3.凭关联词语断句
既不可??亦不可、非??不、如??则、如??何、 奈??何、何??为、何??焉为、得无??乎（耶）； 遂、于是、至于、若、由是、故、然、是故、是以、而
治水之法既不可执一泥于掌故亦不可妄意轻信人言盖地有高低流有缓急潴有深浅势有曲直非相度不得其情非咨询不穷其故是以必得躬历山川亲劳胼胝如好逸而恶劳计利而忘义远嫌而避怨则事不举而水利不兴矣
三\\据总分—— 凭总分、分总的形式断句
河之鱼有豚其名者游于桥间而触其柱不知远去怒其柱之触己也则张颊直鬣怒腹而游于水久之莫动飞鸢过而攫之磔其腹而食之好游而不知止因游而触物不知罪己妄肆其忿至于磔腹而死可悲也夫
四\\找名代—— 凭借古代文化常识断句
姓名、号字、年号、 地名、官爵、天文、历法、历史、科举等。找出文中反复出现的名词或代词
(1)汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帏帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户良曰始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户乃封张良为留侯
(2)臣闻齐桓公之郭，问父老曰：“郭何故亡？”曰：“以其善善而恶恶也。”公曰：“若子之言，乃贤君也，何至于亡？”父老曰：“不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡。”
(3)上（指汉高祖刘邦）尝 从 容 与 信（韩信）言 诸 将 能 各 有 差（高下不等）上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 公 何 如 多 多 益 善 耳 上 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也
(4)宋 人 或 得 玉 献 诸 子 罕 子 罕 弗 受 献 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 为 宝 也 故 敢 献 之 子 罕 曰 我 以 不 贪 为 宝 尔 以 玉 为 宝 若 以 与 我 皆 丧 宝 也 不 若 人 有 其