发布时间 : 星期三 文章中考命题研究遵义2020中考语文 阅读 专题六 古诗词曲阅读(无答案)更新完毕开始阅读
的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗；二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。
(2)找出诗中的物象、意象，并概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确体现景物的特点和情调。
(3)分析诗歌表达了诗人什么样的思想感情，或给人怎样的启示和思考。切忌空洞，要答具体，比如“表达了作者感伤的情怀”是不行的，必须答出为什么而“感伤”。
第2题第一问考查对抒情方式的辨别。古诗词的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情(托物言志和寓情于景，情景交融等)。直接抒情也称直抒胸臆，指不借助任何事物，而由诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。间接抒情指诗人不直接表露自己的思想感情，而通过对某种景象或某种客观事物的描述来表情达意。第二问考查对诗歌情感的体会。从题材上看，这是一首边塞诗；从题目中的“送”字来看，不难发现这又是一首送别诗，“白雪”二字表明了送别的时令；从内容上看，诗人着力描绘了边塞天气的奇寒，借此烘托朋友归途的艰险，再结合这两句诗来看，诗人伫立在冰天雪地里，久久不愿离去，对朋友无限牵挂。
【参考答案】1.浩瀚的沙漠处处纵横百丈巨冰，惨淡的愁云凝滞，仿佛压低了天空，诗人描绘出一幅瑰奇壮丽的边塞雪景。(意近即可)
2．借景抒情。通过对山路的描写，表达了诗人与友人的依依惜别之情。(意近即可)
体会作者的思想感情
体会作者的思想感情可以从以下几个方面入手：(1)结合背景，把握诗词的情感。
这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。(2)分析诗眼，透视诗词的感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。(3)解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。(4)借助典故，探寻诗词的情感。
理解作品的写作方法
古诗词鉴赏中常用的写作方法包括：
(1)抒情手法：①直抒胸臆；②间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。
(2)描写手法：对景物、动作、心态等的描绘，如正面描写、侧面描写、细节描写、白描、象征、衬托(正衬、反衬)、动静结合、虚实结合等。
(3)修辞手法：比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。
(4)表现手法：烘托、渲染、抑扬、以小见大等。
体会古诗词的写作方法要从诗词的整体构思上来把握，找出全篇诗词所用的写作方法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。答题格式：这首诗运用了……的手法，表达了(表现了、形象地写出了)……。
景物描写的作用是中考常考点，其作用主要有：一、提供特定的环境；二、营造氛围起到烘托的作用；三、衬托人物的心境，表达思想感情；四、推动故事情节的发展(主要用在叙事类文章中)；五、借景抒情，情景交融；六、在一些诗歌中含有起兴的作用，如《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”等。
【例2】(2020遵义中考)阅读下面这首诗， 回答问题。 饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
1．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？
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2．你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了作者怎样的人生态度？ ________________________________________________________________________
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【思路点拨】第1题考查对诗词中重点字词的理解。这两句是千年以来脍炙人口的名句。因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情。“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。
第2题要求品读指定的语句体会作者的情感态度。首先我们要把这两个句子放到全诗中去品读，也就是弄清整首诗所表达的主旨，而不能孤立，片面地解读指定
的句子。然后研读指定语句，深入理解其内涵。抓住关键词语“心远”，问题就迎刃而解。
【参考答案】1.“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。(意思表达清楚即可)
2．读出了作者淡泊名利，恬淡自然的生活方式和生活态度。
品味语言
(1)品字词。首先理解字词本义和语境义，其次赏析语言的生动性、形象性等几方面的妙处，最后点出表达了什么感情，烘托了什么意境，传达了什么思想。
(2)品句子，古诗词是古典文学的瑰宝，名句则是这瑰宝中的精华。一般要求赏析的句子，往往具有以下特点：①巧用修辞，意蕴深刻。如：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；②情景交融，情思悠悠。如：“山回路转不见君，雪上空留马行处”；③蕴含哲理，发人深省。如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；④情感积极向上，具有警示励志的功能。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；⑤用词精练传神，有声有色。如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；⑥描述画面。描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界；⑦体会意境。结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮丽等。
理解诗词的基本内容
感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：(1)看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔