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?精神生产和精神交往的发展，反过来也推动着物质生产和物质交往的
发展。
?在物质生产达到一定的发达程度之际，精神生产的状态如何将会成为制约社会发展的主要矛盾。
?精神生产和精神交往具有与物质生产和物质交往不同的特殊规律。
第二章 人类传播活动的历史和发展 第三章 人类传播的符号和意义
1.信息的两个层面
?传播是人类交流和交换信息的行为。 ?信息是事物不确定性的减少。
?信息由两个层面构成，一个是符号，是信息的外在形式，一个是意义，
是信息的精神内容。
2.符号
?符号是信息的外在形式和物质载体。 ?符号的根本特征：指说性。
?在语言学中，符号也被称之为能指，而符号指说的对象被称为所指（有
形的符号在人的大脑中激发出的图像）。 3.符号的分类
?符号的形式是如此繁多，历来学者对它的分类方法也各不相同。 ?我们教材上把符号分为信号和象征符。
4.信号的特点
?与表示对象之间的因果性；
?与表示对象之间一对一的固定关系；
?信号要受到时间、地点、其他条件的制约。 5.象征符的特点
?是人工符号，是人类社会的创造物；
?不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、思想等抽象的事物； ?不是先天的，而是通过后天的学习习得的；
?象征符和它所指代的事物之间的关系具有随意性。 6.第二种分类法
?鉴于语言是人类最基本的符号体系，因此，传播学上也把人类使用的
符号分为语言符号和非语言符号。
7.语言符号
?语言是人类最基本的符号体系。
?语言符号通常包括口语和文字（书面语）。
?语言符号是人和人之间进行交流的工具，是人类社会最重要的交际工
具。
?语言符号有它的复杂性。
8.非语言符号的分类
?语言符号的伴生符，也叫类语言或者副语言。如音量、音频、哭声、
笑声、叹息、呻吟、尖叫等。
?体语，如动作、手势，表情，视线、姿势，距离等。
?艺术。比如音乐、舞蹈、美术、建筑、住宅、园林、服装、饮食、宗教、徽章和旗帜等等。这一类的象征符常常能够表达语言符号不能表达的情感意义。
9.语言符号和非语言符号的区别
?语言传播是分离性、阶段性的，而非语言传播是连续性的
?语言信息的传递是单通道的，线性的，而非语言传播是多渠道、非线
性的。
?非语言信息往往比语言信息可靠
10.符号的功能
?表述（符号化）和理解（符号解读）； ?传达； ?思考。 11.意义
?信息有两个层面，一个是符号，一个是意义。 ?意义是符号的精神内容。 12.符号意义的分类
?明示性意义（即字面义）和暗示性意义（即引伸义） ?外延意义和内涵意义
?指示性意义和区别性意义 13.传播过程中的意义
?因为编码、解码过程的存在，在传播过程中，符号本身的意义、传播
者的意义和受传者的意义并不是一回事。
14.情景意义
?传播情景也提供意义。
?意义不仅仅在于符号本身，整个传播的过程与环节，比如传播者、受
传者乃至传播情景，都在为意义增加新的内容。
15.象征性社会互动
?象征符是人类社会独有的符号。
?人们利用具体的实在的象征符，来表达抽象的概念和思想感情，这种
行为叫做象征行为。
?象征和被象征的东西之间要有一定的联系，能够引起人们的想象。 ?但一旦约定俗成之后，就没有人再追究其中的联系，而是自然而然地接受了。
16.象征性的社会互动理论
?20世纪初，美国的社会心理学家米德提出了象征性的社会互动理论。 ?这种理论把人看作是具有象征能力的社会动物，这是他们和低等动物
的区别。
?象征性的社会互动，是互动双方通过象征符来交流、交换意义的活动。 ?编码——译码，符号化——符号解读。
17.意义交换的前提
?意义交换的前提：共通的意义空间。
?它有两层含义：一是对同一套符号系统的共通的理解，二是大体一致
的生活经验和文化背景。
18.象征符的特点
?象征符体系作为文化的一个重要组成部分，具有社会规范性、发展性
和继承性。
19.象征符的变化与发展
?一方面，象征符的创造与更新体现了社会的变动和活力。
?另一方面，象征符变动的过快、过频也会造成社会文化的混乱和失范，
造成社会规范和价值观的无序化。 ?因此，象征体系的改造以渐进为宜 。
第四章 人类传播的过程与系统研究
传播是一个过程时，主要是指传播具有动态性，序列性和结构性。
1.传播研究的两种形式
?传播研究有两种形式，一种是把传播活动当成一个独立完整的系统，
是信息从信源到信宿的过程，注重对于各个环节的考察、分析和探讨，
这就是过程研究。
?第二种形式是把传播系统置于更大的社会系统中进行考察，从而发现传播与社会、历史、文化之间的深层关系。这是用系统论的观点来研究传播。
–在社会传播中，传者和受者既可以是个人，也可以是群体和组织。比如党、企业、电视台等。
–受者和传者的角色可以对调。比如在反馈环节中。
–信息与讯息的差别。信息是标明事物不确定性减少的量。任何符号的交流与传递都是信息传播。比如天气变阴，比如写字时的一撇一划，比如破案时的蛛丝马迹。而讯息是由一组相互关联的有意义的符号组成，能够表达某种完整意义的信息。
–反馈是受传者能动性的体现。我们区分单向媒体和双向媒体，就是看反馈的强弱。
–讯息有符号和意义两个层面。传者同时充当发信者和符号化者，受者同时充当收信者和符号解读者。
2.基本的传播过程
?一个基本的传播过程，是由以下要素构成的： ?传播者 受传者 讯息 媒介 反馈 3.戴维伯洛的模式
讯息来源——讯息——渠道——受者
4.什么是模式
?模式就是简洁地表现理论的手段。 ?模式具有抽象性。
?模式的类型有文字模式、图像模式和数学模式。 5.过程研究的主要成果 ?线性模式 ?控制论模式 ?社会系统模式
拉斯韦尔
拉斯韦尔的5W模式
?1948年，美国政治学家拉斯韦尔在一篇论文《传播在社会中的结构和功能》的开头，提出了著名的5W模式。
?谁——说什么——通过什么渠道——对谁说——有什么效果 ?正是从5W模式出发，形成了后来大众传播学研究的五大领域：控制研