发布时间 : 星期四 文章2017新版部编本二年级上册语文《狐假虎威》教学设计更新完毕开始阅读
的高潮。此环节设计能吸引学生的注意力。
4、利用交互式白板与 ppt的链接功能，提高了白板使用的效率。 在教学草原景物野花一环
节时，使用与ppt链接功能，把ppt中自动播放野花图片的效果演示出来吸引了全体学生的眼 球，学习效果很理
想，提高了白板的应用效率。
教学过程：
一、导入
1、再现词语：
师：上节课我们初学了第9课《锡林郭勒大草原》，学习了生字词语，初读了课 文。你们还记得吗？老师要考考你们。 出示词语、句子：
⑴词语开火车：一组同学读 ，其它同学认真听他们火车开得是否顺利。 广阔 嵌着 覆盖 散发 矫健 雄鹰 安闲 嚼着 牧民 小马驹撒欢儿 ⑵读句子
散落偶尔 挥舞 鞭子 铃铛花
蒙古包捉迷藏
映出
1 ?草原上野草最深的地方可以没过十来岁的孩子 2?—碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包 3 ?各种各样的野花散发着阵阵清香。
（2、3两句中有一个多音字：散（s cn）落、散（s cn）发）
4 ?小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
[利用交互式白板拉幕形式在短时间内复习词语、 句子，有效地提高课堂学习效率
分析：此环节帮助学生复习第一课时学习过的词句知识，回顾文章整体内容。并 利用拉幕
形式，巧妙地将学生的学习兴趣调动起来。 ]
？
2、 师：那你们还记得课文是怎样描写锡林郭勒大草原的吗
好，快快打开语文书找到课文快速浏览一下找出概括草原特点的句子。 板书：广阔美丽
欢 腾
3、 文中哪几个自然段写出了大草原是广阔美丽的，哪几个自然段写出了它是个欢 腾的世
界？
板书：（1、2）
（3、4）
二、新授：读中感悟，理解课文内容
（一）现在我们先轻声自由读一读第一、二自然段，看看这部分描写了草原的哪 些景物？让你从中感受到了草原的广阔美丽？ 板书：野草 湖水 野花
师：你能分别找出描写野草、湖水、野花的句子吗？指名读，其他同学听听你们 找的的一样吗？对不对？
① 一个同学读出找到的句子，师问：你们找的也是这句话吗？ ② 我们找的句子描写的是哪种景物的?
（ 1） 青草
① 师：让我们走进大草原，分别看看这些景物，感受一下大草原的广阔美丽。 师：你看到了草原的什么景物？用一个词来形容。文中是怎么描写的？ 生谈: 满眼绿色 师：哦，现在我们满眼看到的都是绿绿的青草，再往左边看看，往右边看看，看 看近处，再看看远处，你看到的都是（绿草） . 谈谈你现在的感受 生谈：在天底下，一碧千里。软绵绵的、绿油油的、
大草原真广阔呀！ 师：把你这种感觉读出来。
（生读完，师把“铺”在白板上用红笔画上括号） 师：“铺”是什么意思？平常往地上铺什么？大草原就像铺上了什么？都铺向哪 了？
哎呀，软绵绵、绿油油的青草就像给大草原铺上了一块大大的绿色地毯，一 直铺向了（山岭上、平原上、深谷里）整个草原覆满了青青的野草。（此时边说 边点击出示句子：山岭上、平原上、深谷里，覆满了青青的野草，最深的地方可 以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
[ 利用交互式白板的拖拽功能，将绿草图向左、向右、向下、向上拖拽，看到草原 的绿草一
直铺向远方，感受到草原的广阔美丽。
分析：帮助学生对“铺”这个字的理解。体会到软绵绵、绿油油的青草就像给大 草原铺上了一块大大的绿色地毯，一直铺向了（山岭上、平原上、深谷里）整个 草原覆满了青青的野草。 ]
② 师：草原上有那么多绿草，那么草原最深的地方的野草有多高呢?
③ 师：无论是山岭上、深谷里，还是平原上，到处都覆盖着青青的野草。绿得广 阔！绿得美丽！指导朗读：请你自己读读这话，读出一望无际的大草原带给我们 广阔美丽的感觉吧！同桌再互相读一读听一听。 （2）
湖水
① 还从哪儿描写草原的广阔美丽？读一读书中的句子。 再出示对比句：草滩上嵌着湖水。 师：这样写行不行？为什么？ ②
师：“嵌着”是什么意思？ 师：课文中“嵌着”指什么？
出示图片：这是一洼什么？）这又是什么？这有多少湖水
③ 师：这一洼洼清亮的湖水让你想到了什么？ 神话故事里的宝镜什么样呀？
这神奇的湖水让同学们插上了想象的翅膀，你们想想还能映出什么呢？ ④ 师：我们再读读这一洼洼清亮的湖水，看谁读的美。 （3）
野花：
①师：野草和湖水都让我们感受到了草原的广阔美丽。课文又是怎样来具体描写 野花的？指名读一读书中句子。
出示图片：师指图说：这就是文中说的三种花。
指着第一幅山丹丹花图问：这是什么花？这是什么样的山丹丹花？ 指着第二幅牵牛花图问：这是什么样的什么花？
指着第三幅铃铛花图问：这又是什么花？ ②师：只有这三种花吗？（不是，各种各样） 你从哪儿看出来的?
师在白板上把“各种各样”这个词用红笔画上括号
③ 师：在一眼望不到边的草原上，还有很多我们叫不出名字的花，让我们一起来 欣赏一下。
学生欣赏欣赏白板课件中野花组图
［利用交互式白板拉幕形式在短时间内复习词语、 句子，有效地提高课堂学习效率。 师：
欣赏完了，快谈谈你有什么感受？
④ 师：在青翠的草地上，点缀着婀娜多姿的野花，它们为草原增添了缤纷的色彩， 美吗？那我们就美美地读读吧！
（4）师：作者用他的笔为我们描绘了一幅美丽的画卷！先是一碧千里的野草，然 后描写了