发布时间 : 星期四 文章软件测试实验四 - 图文更新完毕开始阅读
内蒙古工业大学信息工程学院 分析 用户名长账st03-度为20的号:abcdefghjsueo LV1 02 时候登录iazxcvb 成功 密码：abcdefg 等价类划分、边界值分析 等价用户名长①输入账号“ad” ①登录失败 类划st03-度<3的时账号：ad LV1 ②输入密码“abcdefg” ②用户名长分、边03 候登录失密码：abcdefg ③点击“登录”按钮 度<3 界值败 分析 等价用户名长账号：①输入账号：①登录失败 类划st03-度>20的时abcdefghjsueoiaz“abcdefghjsueoiazxcvbbn” LV1 ②用户名长分、边04 候登录失xcvbbn 密码：②输入密码“abcdefg” 度>20 界值败 abcdefg ③点击“登录” 分析 用户名的格式为字①输入账号“adm_123” 等价st03-母、数字或账号：adm_123 LV1 ②输入密码“abcdefg” 登录成功 类划05 者下划线密码：abcdefg ③点击“登录”按钮 分 时登录成功 用户名的①登录失败 格式不为①输入账号“#￥、” ②用户名格等价st03-字母、数字账号：#￥、 LV1 ②输入密码“abcdefg” 式为非法字类划06 或者 密码：abcdefg ③点击“登录” 分 符 下划线时登录失败 等价密码长度①输入账号“admin” 类划st03-为6的时账号：admin LV1 ②输入密码“abcdef” 登录成功 分、边07 候登录成密码：abcdef ③点击“登录”按钮 界值功 分析 等价密码长度①输入账号“admin” 账号：admin 类划st03-为16的时②输入密码LV1 密码：登录成功 分、边08 候登录成“123456asjkhgyuhd” 123456asjkhgyuhd 界值功 ③点击“登录”按钮 分析 等价密码不为8①输入账号“admin” 类划st03-位以下的账号：admin LV1 ②输入密码“abcdefg132” 登录成功 分、边09 纯数字时密码：abcdefg123 ③点击“登录”按钮 界值登录成功 分析 ①输入账号：“abcdefghjsueoiazxcvb” 登录成功 ②输入密码“abcdefg” ③点击“登录” 第 页
内蒙古工业大学信息工程学院 密码长度st03-账号：admin <6时登录LV1 10 密码：abc 失败 账号：admin 密码长st03-密码： 度>16时登LV1 11 syhj456kj1234jkl录失败 h ①输入账号“admin” ②输入密码“abc” ③点击“登录”按钮 ①输入账号“admin” ②输入密码“syhj456kj1234jklh” ③点击“登录”按钮 等价①登录失败 类划②密码长度分、边<6 界值分析 等价①登录失败 类划②密码长分、边度>16 界值分析 ①登录失败 等价②密码格式类划为非法字符 分 密码的格①输入账号“admin” st03-式不为字账号：admin LV1 ②输入密码“123#￥%” 12 符时登录密码：123#￥% ③点击“登录”按钮 失败 密码中含①输入账号“admin” st03-账号：admin 有中文时LV1 ②输入密码“123456我” 13 密码：123456我 登录失败 ③点击“登录”按钮 密码为8位以下纯①输入账号“admin” st03-账号：admin 数字的时LV1 ②输入密码“1234567” 14 密码：1234567 候登录失③点击“登录”按钮 败 下拉列表原有5个①下拉列表中原有账号，再成5个账号 ①输入账号“admin” st03-功登录一LV2 ②配置账号：admin ②输入密码“abcd_12” 15 个账号，下 密码：③点击“登录”按钮 拉列表中abcd_12 还有5个账号 下拉列表中有5个下拉列表账号 中原有5账号：①admin st03-个账号，删删除下拉列表中的账号LV2 ②zybdn 16 除下拉列“admin” ③snhjas 表中的账 ④adminh 号 ⑤fhjdgh 下拉列表中原有4①下拉列表中原有个账号，再4个账号 ①输入账号“fhkjh” st03-登陆一个LV2 ②配置账号：fhkjh ②输入密码“abcdef” 17 账号，下拉 密码：③点击“登录”按钮 列表中有5abcdef 个账号 第 页
①登录失败 等价②密码中含类划有中文 分 ①登录失败 等价②密码为8位类划以下的纯数分 字 ①登录成功 ②下拉列表等价中有5个账类划号，登录成功分、边账号保留在界值下拉列表中 分析 ③admin排在第一位 ①下拉列表中有4个账号 ②账号边界“admin”已值分删除 析 ③zybdn排在第一位 ①登录成功 ②账号边界“fhkjh”增值分加到下拉列析 表中，排在第一位 内蒙古工业大学信息工程学院 输入正确的账号和st03-账号：kjhgyu 密码，勾选LV2 18 密码：hjk_456 “自动登录” 新密码和再次确认ST0st02-账号：admin 的密码相LV1 2 01 密码：abcdefg 等时修改成功 修改后的st02-密码长度账号：admin LV1 02 为6时修密码：abcdefg 改成功 修改后的st02-密码长度账号：admin LV1 03 为16时修密码：abcdefg 改成功 修改后的st02-密码格式账号：admin LV1 04 为字符时密码：abcdefg 修改成功 修改后的密码不为8st02-账号：admin 以下的纯LV1 05 密码：abcdefg 数字时修改成功 新密码和再次确认st02-账号：admin 的密码不LV1 06 密码：abcdefg 相等时修改失败 修改后的st02-密码长度账号：admin LV1 07 <6时修改密码：abcdefg 失败 ①输入账号“kjhgyu” ②输入密码“hjk_456” ③点击“自动登录”按钮 等价①登录成功 类划②记住密码 分、场景法 ①输入新的密码“hjk_123” ①登录成功 等价②再次确认新的密码②修改密码类划“hjk_123” 成功 分 ③点击“确定”按钮 等价①输入新的密码“hjk_12” ①登录成功 类划②再次确认新的密码②修改密码分、边“hjk_12” 成功 界值③点击“确定”按钮 分析 ①输入新的密码等价“hjk_123hsgyujhgh” ①登录成功 类划②再次确认新的密码②修改密码分、边“hjk_123hs 成功 界值gyujhgh” 分析 ③点击“确定”按钮 ①输入新的密码“hjk_123” ①登录成功 等价②再次确认新的密码②修改密码类划“hjk_126” 成功 分 ③点击“确定”按钮 等价①输入新的密码“hjk_123” ①登录成功 类划②再次确认新的密码②修改密码分、边“hjk_127” 成功 界值③点击“确定”按钮 分析 ①登录成功 ①输入新的密码“hjk_123” ②修改新密等价②再次确认新的密码码失败 类划“hjk_12” ③新密码和分 ③点击“确定”按钮 再次确认的密码不相等 等级①登录成功 按类①输入新的密码“abc” ②修改新密划分、②再次确认新的密码“abc” 码失败 边界③点击“确定”按钮 ③新密码长值分度<6 析 第 页
内蒙古工业大学信息工程学院 修改后的st02-密码长账号：admin LV1 08 度>16时修密码：abcdefg 改失败 修改后的密码格式st02-账号：admin 不为字符LV1 09 密码：abcdefg 时修改失败 修改后的新密码中st02-账号：admin 含有中文LV1 10 密码：abcdefg 时修改失败 修改后的新密码为8st02-账号：admin 位以下的LV1 11 密码：abcdefg 纯数字时修改失败 ①有一个账号已登切换到正ST0st01-录 确的账号LV1 1 1 ②配置一个新的账成功 号 ①有一个账号已登切换到错st02-录 误的账号LV1 2 ②配置一个新的账失败 号
①输入新的密码“abchjs_123456kj878” ②再次确认新的密码“abchjs_123456kj 878” ③点击“确定”按钮 ①登录成功 ②修改新密码失败 ③新密码长度>16 等级按类划分、边界值分析 等价类划分 等价类划分 等价类划分 等价类划分 等价类划分 ①登录成功 ②修改新密①输入新的密码“@#￥#” 码失败 ②再次确认新的密码“@#￥#” ③新密码格③点击“确定”按钮 式为非法字符 ①输入新的密码“abc_123①登录成功 我” ②修改新密②再次确认新的密码码失败 “abc_123我” ③新密码中③点击“确定”按钮 含有中文 ①登录成功 ①输入新的密码“1234567” ②修改新密②再次确认新的密码码失败 “1234567” ③新密码为8③点击“确定”按钮 位以下的纯数字 ①在已登录的主界面中选择“切换账号” 切换成功 ②切换正确的账号 ①在已登录的主界面中选择“切换账号” 切换失败 ②切换不正确的账号 5、根据测试结果，整理出缺陷总表，需包含：所属测试需求、缺陷ID、严重程度、缺陷标题。
本次测试中发现Bug共12个，按缺陷在各功能点的分布情况如下：
严重级别 测试需求 登录模块 0 1 2 第 页
1-较小 2-一般 3-严重 4-致命
七、实验中存在的问题
由于对测试要点的分析不彻底，导致在实验过程中，绘制一些表格以及设计图的时候，出现了一些问题，在禅道测试软件安装过程中也出现了一些小问题，在老师的帮助下成功得以解决。
八、实验体会
通过本次实验，我感觉受益良多。从本次的实验中可以很明显的找出对于该软件登录功能、修改密码和切换账号等功能暴露出的问题。不过整体来说，软件的基本功能是可以实现的。我们十分珍惜这样难得的实验机会，并且希望在后续的学习中，能够再次得到一些这样的实验机会，不仅可以丰富我们对理论知识的理解，更加能够提高我们的动手能力。
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