发布时间 : 星期三 文章人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第三节 祖国的神圣领土 - 台湾省》教案 - 17更新完毕开始阅读
《祖国的神圣领土──台湾》教学设计
第一课时
一、教学目标
知识与技能：
掌握台湾省的范围、位置及自然环境特征，并分析地形、地势对河流及城市分布的影响。
过程与方法：
通过视频图片、音乐引发学生认识台湾的强烈欲望，利用自制微课，强化学生利用等温线图、等降水量线图分析台湾的气候特点的能力。
情感、态度与价值观：
通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可
分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。
二、教学重点、难点
台湾省的地理位置、范围及自然环境特征。 三、教学方法
观察法、讲授法、读图分析法。 四、教学过程
新课导入：播放《七子之歌——台湾》数字故事 思考：你对视频中出现的省区有哪些了解？ 引导学生回答：略
今天，我们共同来学习祖国神圣领土——台湾。 讲授新课： 快乐大比拼
读课本66—67页内容及7.41图，小组讨论完成下列学习任务。(时间4分钟)
1、描述台湾省的范围及位置（纬度位置、海陆位置）。 2、概括台湾岛的地形及地势特征，试说明河流的流向特征。 3、找出台北、高雄、基隆、嘉义等城市，说明城市及铁路的分布特点。
（承转）台湾省的纬度位置是北纬22°N到北纬26°N，那么有那一条纬线从它中部穿过？
（学生回答）北回归线，并让学生上黑板画出。
（教师讲述）利用板图讲述台湾的气候类型，气温和降水是气候的两大要素，那么如何判读气温和降水的分布特征，引出等温线的判读方法
播放“等温线的判读方法”微课
学以致用
阅读课本67页内容及 7.43 图，完成下列问题 1，读等温线分布图，试描述气温分布特点。 （1）等温线分布有何特征？为什么？ （2）等温线哪里密集，哪里稀疏？为什么？ 2，降水的东西分布有何特征？其影因素是什么？
学生回答：略
教师小结：在台湾气温和降水都主要受地形的影响。 学生谈收获 课堂小结
今天这节课我们主要学习了台湾的自然化境特征，在这样的自然环境下产生了许多优美的自然风光，这样美丽富饶的宝岛，我们大家都期盼者它能尽早实现统一，回到祖国的怀抱，最后就让我们一起大声歌唱我的中国心，共同迎接祖国的和平统一——播放歌曲我的中国心。
第四节 祖国神圣的领土—台湾
教 学 设 计
奇台四中：杨娜