发布时间 : 星期一 文章新北师大版 小学六年级数学下册全册精品导学案更新完毕开始阅读
小学数学导学案xiaoxueshuxuedaoxuean
六年级数学第二学期导学案
第二单元 比例 第六课时 图形的放大与缩小
班级 姓名 【知识目标】
1、初步理解图形放大和缩小的含义，掌握图形放大或缩小的方法。 2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。 【重点难点】
重点：理解图形的放大和缩小,能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例 放大或缩小。
难点：初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。 【知识链接】
1、举例说说生活中哪些现象是图形的放大，哪些现象是图形的缩小？ 2、判断下面的现象是将图形的放大，还是将图形缩小。
放大镜看书是（ ）；投影仪放映是（ ）；照相机照相是（ ）。 【合作探究】
课本第24页主题：为“巨人”设计教室。思考：
1、“巨人”的身高与普通人的身高的比是（ ）。 2、我们教室的高是3米，“巨人”教室的高是（ ）米， 3、如果我们课桌的长是1米，“巨人”课桌的长是（ ）米。 【自主尝试】
1、课本第24页例题1：如果按4:1将我们的教室放大，你会吗？试在书上 完成画图。
2、按1:4缩小图形，又会是怎样的呢？课本例2，你能按这个比把“巨人” 三角尺缩小画下来吗？ 【精要点拨】
图形的放大与缩小，要使相对应的边的比相等，这样画出来的图形的形状 才不会变。
【当堂检测】
一、按2:1在方格纸上画出下面的图形。
二、在方格纸上将平行四边形放大的原来到2倍，再以1:4缩小。
拓展题：
将下面的图形按一定的比例缩小画在右边方格纸上，比比看谁画得像。
在本课学习中，我的表现是： 认真思考，与同学合作交流， 能正确运用所学知识解决问题。
小学数学导学案xiaoxueshuxuedaoxuean
六年级数学第二学期导学案
第三单元 图形的运动
第一课时 图形的旋转（一）
班级 姓名
【知识目标】
1、通过生活实例认识图形的旋转及旋转的方向和角度。
2、能在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 【重点难点】
重点：了解图形旋转的特性。
难点：能在方格纸上把线段旋转90°。 【知识链接】
1、钟面是什么形状的？圆一周有多少度？ 2、钟面一大格是多少度？一小格是多少度？ 【合作探究】
1、观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的？
① 时针、分针、秒针都在围绕着一点旋转，这一点叫做（ ）。 ② 时针、分针、秒针旋转的方向叫做（ ）方向，相反的方向叫 （ ）方向。
③ 分针旋转一周就旋转了（ ）度，同时时针就旋转了（ ）度。 2、观察下图中的横杆分别是怎样旋转的，与同伴交流。
回想一下，公路收费站，拦车时横杆放下（关闭）是（ ）方向旋转的， 旋转了（ ）°；放车通过，横杆收起（打开）是（ ）方向旋转的， 旋转了（ ）°。 【自主尝试】
试试在教材第28面第3题的方格纸上，画出线段AB绕点B顺时针旋转 90°后的线段，再画出绕A点逆时针旋转90°后的线段。 【精要点拨】
物体的旋转，应抓住三个要素：旋转点、旋转方向和旋转角度。
试试用手按着笔的一端在桌子上作旋转的实验，好好体验。再按要求画在方格纸上。 【方法宝典】
在方格纸上把线段旋转90°的步骤：① 确定旋转中心点；② 明确旋转的方向；③ 按要求的角度进行旋转。
【当堂检测】 一、看图填空：
1、指针从12绕点o顺时针旋转90°到（ ）； 2、指针从12绕点o逆时针时针旋转90°到（ ）； 3、指针从6绕点o（ ）时针旋转90°到9 ； 4、指针从6绕点o逆时针时针旋转90°到（ ）。
二、拓展题。
在方格纸上画出线段MN,并画出线段MN绕N点逆时针旋转90°后的线段， 再画出绕M点逆时针旋转90°后的线段，
在本课学习中，我的表现是： 认真思考，与同学合作交流， 能正确运用所学知识解决问题。