发布时间 : 星期日 文章湘教版一年级美术下册计划加教案更新完毕开始阅读
第六课 蝶儿飞飞
教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学过程： 一、引出课题：
1、 师：“在美丽的花丛中有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
? 拿出蝴蝶贴在黑板上； ? 让蝴蝶从室内飞过； ? 手拿蝴蝶晃动 。
2、 学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3、 师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看， 哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4、 学生：部分学生参与活动 （配乐）
5、 教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？ 可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
6、 教师出示课题：蝶儿飞飞。 二、讲授新课： 1、欣赏图片， 找特点
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）
2、 讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ??
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学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
3、 讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽， 颜色要漂亮， 你们看！学生自由发言， 教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
4、 讲解对称 ：
蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ （播放蝴蝶实物图片）
a)、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
b)、引导学生说出多种对称现象。 5、讲解制作方法：
师：现在我来考考你们， 你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
1. 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法， 你们也可以用你们的方法， 注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2.、师生用不同。
3、 方法开始制作比赛。（配乐） 四、蝴蝶游戏：
师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来， 展示它的美丽呢？
学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹-----
师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来， 跳起来！（配乐） 现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！师生共舞放音乐。
五、总结教学：
师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了， 你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
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学生大胆自由发言， 积极互评价。教师并小结：今天这节课同很好， 都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它， 让我们的环境更美好！
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第七课 划划印印
教学目标：
1、刻划变化有趣的图形， 2、培养想象能力和审美情趣；
3、掌握刻划的要领和印制的方法、步骤； 4、养成细心工作的习惯。 课时安排： 一课时。
教学准备： 多媒体展示设备、教学示范用具等。 教学重点： 刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。
教学难点： 在刻画过程中用力轻重，色彩干湿的掌握；刻印过程中想象能力的激发。
教学过程：
一、欣赏范图 引出课题 ?
1、 教师多媒体出示刻印版画品，请小朋友说一说这些画是怎么画的呢？和我们平常画的有什么区别？ ?
2、教师揭示课题。学生观察刻印版画作品，并说说自己的想法。学生读一读教材中的话：纸板用力画，印时轻轻压，刻痕多变化，看看像啥？
二、尝试体验 积极探索 1、观察感受，示范刻印。 ?
教师多媒体介绍刻印用具：各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等。教师引导学生摸一摸各种纸张，体验纸张的不同感觉。 ?
2、教师利用多媒体展示刻印的方法。 ?
学生感受各种不同软硬的纸张的材质效果，并说一说自己的体验感受。学生观看教师刻印师范过程。学生感受各种材料的不同特点并加强刻印的直观感受。
3、引导学生自主体验刻印绘画的方法。 ?
教师：小朋友，你发现什么问题了吗？ 学生尝试体验用刻印的方法大胆
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