发布时间 : 星期六 文章育才实验小学六年级音乐上册3-6单元教案更新完毕开始阅读
小学六年级音乐上册教案
标题名称 学科 设计者 音乐 马凤红 第三单元星空畅想 授课班级 六年级 授课时数 所属学校 育才实验小学 2 本节（课）教学目标：音乐知识、欣赏《木星——欢乐使者》 知识和技能：通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了几次。 过程和方法：通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。 情感态度和价值观： 促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。 教学重点和难点：1. 记忆乐曲的主题旋律。 2. 分辨主题旋律出现了几次。 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点） 教学环节 教师的活动 学生的活动 备注 一、欣赏《行星组曲》简介（包 乐曲《木括介绍作者霍尔斯特 星──欢及乐曲创作背景），使 乐使者》 学生对乐曲有一定的 了解。 二、欣 在教师的带领下， 赏《木星学生视唱教科书中出 ──欢乐示的《欢乐颂歌》旋 使者》第律（第1──9小节）， 二乐段 其后的旋律由教师在 琴上弹奏，使学生初 步熟悉。 师：主题生：一开始音乐很欢快，接着 旋律的节奏有什么特出现了节奏比较宽广的主题旋 点，表现了怎样的情律，表现了庄严肃穆的情绪。 绪？ 1．教师完整地演奏 这一段音乐，学生边 听边挥拍。 2．复听全曲《木星─ ─欢乐使者》。师：这 段旋律在乐曲中出现学生自由回答。 了几次？ 生：感受音乐：主题出现时晃三、器乐教学要求：用口风琴动身体感受主题旋律舒展宽广演奏 演奏《欢乐颂歌》的的特点。 旋律，重点是1至9学生进行练习。
小节。 四、学生 教学要求：教师给 创作 出创作标题──飞船 发射、飞船航行、胜学生进行创作。 利欢庆等内容。 老师提示要在练习前 先决定要表达的音乐 情绪是什么，再决定 节拍，然后决定第一 音，顺着试写下去， 不要写得太难。虽然 只有短短4小节，其 中最好要有重复的节 奏,结束音要有稳定 的感觉。 五、作品展示 教学反思、总结 感谢、其他 标题名称 学科 设计者 音乐 马凤红 第三单元星空畅想 授课班级 六年级 授课时数 所属学校 育才实验小学 2 本节（课）教学目标：唱歌《蓝天向我们召唤》欣赏《飞天》《天地之间的歌》 知识和技能：能热情的学唱歌曲和处理歌曲。 过程和方法：充分运用视听结合的方法学习歌曲。 情感态度和价值观：以自豪、热情地声音来演唱歌曲。 教学重点和难点：感受歌曲雄伟壮观的旋律 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点）
教学环节 教师的活动 学生的活动 备注 一、复习同学们，夜晚的星空 引入新课 是美丽而神秘的，星 星一闪一闪的，就像 是一双双眨动的眼 睛。我们已经学习了 第二单元：星空畅想 的第一首歌曲《我爱 银河》，同学回忆一 下；这首歌曲要我们（富有幻想地） 以怎样的情绪去演唱 那富有幻想地演唱要 求我们用怎么样的速 度、力度去表现？ （速度：缓慢；力度：稍弱的） 你还能用怎样的音乐 方式表现这种富有幻 想的音乐？ （乐器的选择上会采用弦乐， 如：小提琴的独奏在演唱方式 上会采用童声独唱和童声合唱 等） 好，现在我们就用这 种富有幻想的情绪来 演唱《我爱银河》。 同学们，同是表现星 空的歌曲，我们来听 听这首跟我们学习过 的《我爱银河》有什 么不同？（师播放： 《蓝天向我们召唤》， 在播放时师板课题： 蓝天向我们召唤 二、新课（一）初次聆听，掌歌曲情绪：《蓝天向我们召唤》教学 握歌曲演唱情绪。 1乐观、自豪的，《我爱银河》抒谁来说说《蓝天向我情优美，富有幻想地。节奏：们召唤》这首歌曲与《蓝天向我们召唤》紧凑、跳《我爱银河》在情绪跃，《我爱银河》比较舒缓。在和节奏等方面上有什速度上《蓝天向我们召唤》稍么不同？ 快而《我爱银河》则稍慢。力（二）再次聆听，了度上《蓝天向我们召唤》较强解歌曲含义。 而《我爱银河》较弱。 请同学们看着课本再 次聆听歌曲，并说说 对歌词的理解和感 受。注意结合课本中
的第一个问题，说说 “向航天英雄们学习9月27日下午，（出世图片）些什么？” 当翟志刚跨出神七的舱门，向师：同学们知道9月浩瀚的太空迈出中国人的第一27日我国发生了一件步时，相信所有的中国人都会令全世界人都为之瞩感到心潮澎湃，激动万分。这目的事情吗？ 是我们迈出了里程碑式的一 步，是划时代的太空行走，近 距离的接触，几千年怀抱的相 思与梦想，在此刻成为现实。 同学们，思想有多远， 就能走多远。行走于 太空之间，只是中国 太空战略计划的一站 而已，还有更为艰巨 的科技研发与创新等 待着我们去完成。《蓝 天向我们召唤》是在 我国神舟五号载人飞 船遨游太空胜利返航 后，在广大青少年中 掀起了努力学习科学 知识的热潮。这首歌 曲就是在这样的背景 下产生的。 （三）学唱歌曲 1、听老师范唱一遍。 2.分析歌曲的曲式结 构：《蓝天向我们召 唤》为大调式，两段 体A+B。第一乐段音 区较低，曲调具有叙 述性。第二乐段是二 声部合唱，旋律激昂， 豪迈，充满自豪感。 3.轻声跟录音学唱歌 曲第一乐段的歌词及 歌谱这部分旋律节奏 比较多样，其中四分 音符休止符、八分休（弱起小节、顿音记号、四分止符和顿音的运用使休止符、八分休止符和附点音旋律更加生动。 请同符的运用使旋律更加生动。） 学们把感觉难唱的部分找出来。 4.学唱合唱部分的第一声部。初步学唱