发布时间 : 星期二 文章《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域练习题更新完毕开始阅读
淘宝id：成功教育官方店 http://cgjy.taobao.com 旺旺：hxqlym qq：75822846 流的语言环境）。
8、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。）
9.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应（认真倾听，使用礼貌用语。）在公共场合（不大声说话，不说脏话、粗话。）；幼儿表达意见时，成人应（可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。） 10、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应（提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。） 二、判断题
1.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。）
2、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。(对)
3、4——5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。（错））（能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯）
4、鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（对） 5、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（错）（写画时姿势正确） 三、问答题
1.在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？
3~4岁 1．愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。 2．基本会说本民族或本4~5岁 1．愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。 2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。少5~6岁 1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 2．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清淘宝成功教育官方店 - 5 - 独家专卖盗版必究
淘宝id：成功教育官方店 http://cgjy.taobao.com 旺旺：hxqlym qq：75822846 地区的语言。 3．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。 3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。 晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。 3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 4．能口齿清楚地说儿歌、4．讲述比较连贯。 童谣或复述简短的故事。 2、在语言领域“具有文明的语言习惯”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？
3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．与别人讲话时知道眼1．别人对自己讲话时1. 1.别人讲话时能积极主动地回应。 睛要看着对方。 能回应。 2. 2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 2．说话自然，声音大小2．能根据场合调节自适中。 3．能在成人的提醒下使己说话声音的大3. 3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别小。 人。 用恰当的礼貌用语。 3．能主动使用礼貌用4. 4.能依据所处情境使用恰当的语言。如语，不说脏话、粗话。 在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。 3.在语言领域“喜欢听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？
3~4岁 1．主动要求成人讲故事、读图书。 2．喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。 3．爱护图书，不乱撕、乱扔。 4~5岁 5~6岁 1．反复看自己喜欢的图书。 1. 专注地阅读图书。 2．喜欢把听过的故事或看过的2. 喜欢与他人一起谈论图书和图书讲给别人听。 故事的有关内容。 3．对生活中常见的标识、符号3. 对图书和生活情境中的文字感兴趣，知道它们表示一定符号感兴趣，知道文字表示的意义。 一定的意义。 4、在语言领域阅读理解能力目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？ 淘宝成功教育官方店 - 6 - 独家专卖盗版必究
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3~4岁 1．能听懂短小的儿歌或故1. 事。 2．会看画面，能根据画面2. 4~5岁 5~6岁 能大体讲出所听故事1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 的主要内容。 能根据连续画面提供2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。 说出图中有什么，发生的信息，大致说出故事的了什么事等。 3．能理解图书上的文字是3. 情节。 能随着作品的展开产3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。 和画面对应的，是用来生喜悦、担忧等相应的情表达画面意义的。 绪反应，体会作品所表达4. 能初步感受文学语言的美。 的情绪情感。 5.在语言领域“具有书面表达的愿意和初步技能”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？
3~4岁 1．喜欢用涂涂画画表达一定的意思。 4~5岁 5~6岁 1．愿意用图画和符号表达自1．愿意用图画和符号表现事己的愿望和想法。 物或故事。 2．在成人提醒下，写写画画2．会正确书写自己的名字。 时姿势正确。 3．写画时姿势正确。
第三部分：社会领域 一、填空：
1、《指南》在社会领域中分为（2）个子领域，分别是（1.人际交往）、（2.社会适应）。《指南》中关于人际交往的目标有（4条），分别是（1.愿意与人交往），（2、能与同伴友好相处），（3.具有自尊、自信、自主的表现），（4.关心尊重他人）。
2、 《指南》中关于社会适应的目标有（3条），分别是（1.喜欢并适应群体生活），（2.遵守基本的行为规范），（3.具有初步的归属感）。
3、幼儿社会领域的学习与发展过程是（其社会性不断完善并奠定健全人格
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淘宝id：成功教育官方店 http://cgjy.taobao.com 旺旺：hxqlym qq：75822846 基础的过程）。（ 人际交往和社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
4、幼儿在与成人和同伴交往的作用是（不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。)
5、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（观察）和（模仿潜移默化）地发展起来的。成人应（注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教)。 6、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是（在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人的体现下，爱护玩具和其他物品。） 7、在社会领域“遵守基本的行为”目标中，5—6岁年龄段幼儿的典型性表现是（1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。2、爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。3、做了错事敢于承认，不说谎。4、能认真负责的完成自己所接受的任务。5、爱护身边的环境，注意节约资源。）
8、3——4岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈。）
9.4——5岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。2、能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的产物和景观。）
10、5——6岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。2、能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。3、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。） 二、判断题
1.在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉家长。（错，4——5岁）
2.《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。（错，在保证安全的情况下，）
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