发布时间 : 星期日 文章[导与练]2015版高考生物考点分类汇编：专题8 遗传的细胞基础（近3年真题+模拟）更新完毕开始阅读
必修2
第4单元 遗传的细胞基础和分子基础
专题8 遗传的细胞基础
考点二十三 减数分裂和受精作用
高考试题
1.(2013年安徽理综,T4,6分,★★☆)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是( )
①人类的47,XYY综合征个体的形成 ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落 ③三倍体西瓜植株的高度不育 ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比 ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体
A.①② B.①⑤ C.③④ D.④⑤
点睛:本题考查了减数分裂过程,意在考查考生对减数分裂过程中联会行为的理解能力。
解析:减数分裂过程中同源染色体的联会发生在减数第一次分裂的前期,人类的47,XYY综合征个体中的2个Y是由于减数第二次分裂过程中,姐妹染色单体分开后进入同一个细胞所致,①与联会行为无关;线粒体DNA突变发生在间期,②与联会无关;三倍体西瓜植株高度不育的原因是联会紊乱,不能形成正常的配子,③与联会有关;杂合子中等位基因分离前,等位基因所在的同源染色体要先发生联会,④与联会有关;卵裂过程是有丝分裂过程,与减数分裂无关,⑤与联会无关;故与联会有关的是③④。 答案:C
2.(2013年江苏单科,T9,2分,★★☆)一个班级分组进行减数分裂实验,下列操作及表述正确的是( ) A.换用高倍镜时,从侧面观察,防止物镜与装片碰擦
B.因观察材料较少,性母细胞较小,显微镜视野应适当调亮 C.为观察染色体不同层面的精细结构,用粗准焦螺旋调节焦距
D.一个视野中,用10×物镜看到8 个细胞,用40×物镜则可看到32 个细胞
点睛:本题考查显微镜的使用及注意事项,意在考查考生对显微镜的实际动手操作能力和分析推理能力。
解析:由于高倍物镜镜头较长,故换用高倍镜时要从侧面观察,防止物镜与装片碰擦,A项正确;显微镜视野亮度与观察的细胞大小无关,B项错误;要观察染色体的精细结构,需用高倍镜,但换上高倍物镜后只能通过细准焦螺旋调节焦距,C项错误;放大倍数越大,看到的细胞数目越少,D项错误。 答案:A
3.(2013年福建理综,T5,6分,★★★)某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是( )
A.图甲所示的变异属于基因重组
B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞
C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种 D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代
点睛:本题综合考查了染色体变异、减数分裂的过程和受精作用等知识,意在考查考生综合理解、分析、比较、推理的能力。
解析:图甲所示的变异属于染色体(结构)变异,A项错误;观察异常染色体应选择分裂中期的细胞,此时的染色体形态稳
·1·
定,数目清晰,是观察染色体的最佳时期,B项错误;根据题意知,该男子产生的精子类型共有6种,即:“只含有14号染色体”、“只含有21号染色体”、“只含有异常染色体”、“14号染色体+21号染色体”、“14号染色体+异常染色体”,“21号染色体+异常染色体”,C项错误;该男子可产生同时含有14号和21号染色体的正常精子,与正常卵子结合,可得到染色体组成正常的后代,D项正确。 答案:D
4.(2013年江苏单科,T8,2分,★★★)如图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、2、3、4 各表示一条染色体。下列表述正确的是( )
A.图中细胞处于减数第二次分裂前期
B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍
C.染色体1 与2 在后续的分裂过程中会相互分离
D.染色体1 与3 必定会出现在同一子细胞中
点睛:本题考查减数分裂过程,意在考查考生对减数分裂各时期染色体变化特点的理解和识图分析能力。
解析:图中含有同源染色体,不可能处于减数第二次分裂过程中,A项错误;图中每条染色体均含有姐妹染色单体,染色体数目不可能是体细胞的2倍,B项错误;染色体1和2为同源染色体,该时期细胞中存在联会形成的四分体现象,为减Ⅰ前期,染色体1和2将在减Ⅰ后期分离,C项正确;染色体1和3,1和4都是非同源染色体,由于减数分裂过程中非同源染色体自由组合,故染色体1和3不一定出现在同一子细胞中,D项错误。 答案:C
5.(2012年江苏单科,T14,2分,★★★)某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是( )
A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
点睛:本题结合遗传现象考查减数分裂过程中染色体的行为变化,是对分析、判断和推理能力的考查。
解析:根据题干可知,带有缺失染色体的花粉不育,则正常情况下,该植物做父本只产生含b的配子,测交后代不可能出现红色性状。既然测交后代中有部分个体表现为红色性状,说明父本产生的配子中有部分含有B。若发生基因突变,则后代个体只有极少数个体表现为红色;若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交叉互换,则父本产生的配子中会有一部分含有B,测交后代中会出现部分(不是极少数)红色性状,D正确。 答案:D
6.(2011年江苏单科,T11,2分,★★☆)如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是( )
·2·
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组
点睛:本题以细胞分裂图像的识别为载体,考查减数分裂的过程与结果、减数分裂中发生的变异及染色体组的概念,是对识图、理解和分析能力的考查。
解析:图中细胞无同源染色体但有染色单体,为减数第二次分裂中期图像,可能是次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体,A错误。由体细胞基因型为AABb可知,细胞中的a基因是由A基因突变产生的,B正确。此细胞分裂结束后,形成AB和aB两个子细胞,可能是两种精子或一种卵细胞和一种极体,C正确。据图可知,此动物体减数第二次分裂中期的细胞含一个染色体组,为二倍体动物,在其有丝分裂后期含四个染色体组,D正确。 答案:A
7.(2011年天津理综,T4,6分,★★★)玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是( )
A.a～b过程中细胞内不会发生基因重组 B.c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍 C.e点后细胞内各染色体组的基因组成相同 D.f～g过程中同源染色体分离,染色体数减半
点睛:本题以DNA含量变化曲线为载体,考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目和组成的变化及其区别,是对识图、析图和理解能力的考查。
解析:基因重组和同源染色体分离都发生在减数第一次分裂过程中,花药离体培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程中,不发生减数分裂,故A正确、D错误。经秋水仙素处理后,细胞中复制形成的染色单体分开后不能移向两个子细胞,导致c～d过程中细胞内染色体数加倍,B正确。e点后细胞内各染色体组都来源于花药中的一个染色体组的复制,各染色体组的基因组成相同,C正确。 答案:D
8.(2011年上海单科,T28,3分,★★☆)下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是 ( )
A.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合 B.Ⅲ代表初级精母细胞
C.②代表染色体
D.Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1
点睛:本题以柱形图的形式考查减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数目的关系及其变化规律,是对比较、分析能力的考查。
解析:分析图示可知,Ⅰ为精原细胞,Ⅱ为初级精母细胞,在减数第一次分裂前期、后期可发生基因自由组合,故A正确。Ⅲ为次级精母细胞,Ⅳ为精细胞,①表示染色体,②表示染色单体,③表示DNA,Ⅰ～Ⅳ中,③(DNA)的数量比是2∶4∶2∶1。 答案:A
·3·
9.(2010年安徽理综,T2,6分,★☆☆)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2),比较C1与C2,S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是( )
A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同 C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同 D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同
点睛:本题考查了有丝分裂和减数分裂的特点及意义,是对识记能力和理解能力的考查。
解析:体细胞经有丝分裂所形成的两个子细胞,其核DNA数目以及所携带的遗传信息是相同的。而一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞,由于在减数第一次分裂过程中同源染色体分开,所形成的两个次级精母细胞中DNA数是相同的,但遗传信息并不相同,其原因是等位基因随着同源染色体分开而分配到两个次级精母细胞中。 答案:B
10.(2010年江苏单科,T21,3分,★☆☆)(多选题)人类精子发生过程中,下列说法正确的是( ) A.细胞中染色单体数最多可达92条 B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C.染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/2
23
点睛:本题考查减数分裂过程中染色体的数量及行为变化,是对识记能力和理解能力的考查。
解析:在减数第一次分裂过程中,经过染色体复制,染色单体数可达到92条,A正确。同源染色体非姐妹染色单体间可发生交叉互换,使姐妹染色单体上携带的遗传信息可能不同,B正确。非姐妹染色单体间交叉互换发生在四分体时期,在同源染色体分开前,C正确。一个精原细胞只能产生两种类型的4个精子,D错误。 答案:ABC
11.(2013年广东理综,T28,16分,★★★)地中海贫血症属于常染色体遗传病。一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿,分析发现,患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了点突变(C→T)。用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l,突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s;但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切,如下图(a)。目前患儿母亲再次怀孕,并接受了产前基因诊断。家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见下图(b)。(终止密码子为UAA、UAG、UGA。)
(1)在获得单链模板的方式上,PCR扩增与体内DNA复制不同,前者通过 解开双链,后者通过 解开双链。
(2)据图分析,胎儿的基因型是 (基因用A、a表示)。患儿患病可能的原因是 的原始生殖细胞通过 过程产生配子时,发生了基因突变;从基因表达水平分析,其患病是由于 。
·4·