发布时间 : 星期五 文章2020年上期四年级数学期末考试试卷分析更新完毕开始阅读
2020年上期四年级数学期末考试试卷分析
一、试题分析
本次试题具有以下特点：
1、试题重点突出考查全面;覆盖面广。
本试卷共计六个大题;基本涵盖了教材中的所学内容;比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和数学的计算能力的同时;也适当考查了教学过程;较好地体现了课程的目标体系。试题内容全面;覆盖了本册教材的所学内容。其中重点考察了本期第一、三、四单元的四则运算、运算定律和小数的意义和性质;第二、五、七单元的观察图形、三角形及图形的运动;第六单元的小数加减法;第八单元平均数;第九单元的数学广角鸡兔同笼。试题又较好地体现了层次性;其中基础题约占90%;稍难题约占10%。
2、数学试题设计有： (1)用心思考;认真填空; (2);仔细读题;正确判断； (3)反复比较;慎重选择；
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(4)注意审题;细心计算(口算、简算和列式计算); (5)画一画 (培养学生动手能力;发展学生空间思维)。 (6)活用知识;解决问题。
二、现将试卷情况具体分析如下： (一)填空。(21分) 该题好的方面分析：
第1、2、4、5、6、8、、9、10小题正确率较高。学生对刚学的知识掌握扎实。差的方面及成因分析;第3小题：第一空都能做对;第二空36缩小到它的多少是0.036;时很多同学就填了1000;这里因为第一空有倍字;而第二空没有倍字应该填千分之一;由于学生们的不认真审题和粗心大意;出错的人很多。第7小题也是由于题目的考察方法与平时教学练习时的方式有点不一样;很多学生就没有清楚的理解题意;最短填的是7厘米;最长填的的是17厘米。
(二) 仔细读题;正确判断。(6分)
第2、3小题失分较多。2小题失分的原因是;由于读完题目后没有用题目里的数据进行检验这样的三段小棒虽然有两段是相等的;但是它不能满足任意两边之和大于第三边。3小题是有个平行四边形排在最后它不是
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轴对称图形;由于这个平行四边形老师在教学时没有怎么重点强调;所以很多同学可以确定长方形和正方形是轴对称图形;所以就判断为对的了。
(三) 反复比较;慎重选择。(6分) 第4题失分较多。 (四)计算。(32分) 好的方面及成因分析：
第1、2题正确率高;学生的知识掌握牢固;辨别能力强。 第3题列式计算就有同学因为没有列对算式而出错。 (五)画一画。(6)
正确率高;学生的动手能力强。 (六)应用题。(26分)
第1、2、3、题失分较多。有的是书上或单元测检的原题型;是学生必须掌握的;教师也重视此类题目的常规训练;所以学生掌握得较好。4小题和5小题得分率较低原因是这两个题目对于基础较差的学生来讲有点复杂;审题的时候不小心就会出错;而第5小题由于我们平时练习的时练习的比较少;有部分同学把这个题目中答对和答错的结果差的分值弄错了所以最后的结果都错了。
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三;学生考试具体情况分析。
我班这次参加这次考试的共有81名;我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分80.17分,及格率88.89%;优秀率64.2%. 最高分100分,最低分20分.从统计的这些指标看;成绩是不理想的;没有达到了我的预期。 我对各大题的得失分情况作了统计;从我班同学的试卷情况反映出以下五个问题： 1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么;他们能正确的运用数量关系;但是分析和解决问题的能力却不够。我想我以后在教学中要在这个方面有所侧重;才能使我们的学生高分高能。 2.对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,亿以内数的读写等方面都还有问题. 3.计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高;但也只有不到86％。这里不光有粗心的习惯问题;在简便计算口算的运算顺序中都出现了不少的错误。
四、对今后教学工作的改进：通过前面对试题学生的答题情况的分析;在今后的教学中我们除要把握好知识体系;熟悉知识点覆盖面之外;还要认真钻研新课程理念;理解、研究教材;找到教材中知识与理念的结合点;数学思想与数学方法的嵌入点;凭借教学手段、方法;在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法;从而达到学习数学、应用数学的最终目的。鉴于此;在今后的教学中我应当做到以下“几多几少”： 1、多一些数学方法、数学思想;少一些知识转移、搬迁。数学思
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