发布时间 : 星期日 文章最新2015-2016学年人教版小学二年级数学上册全册教案及反思更新完毕开始阅读
;三,用运新知。
计件出示小美的新房计里有一计漂亮的床。 1,生思考,计计学床的计度是200厘米计是200米, 呢 2,同交流想法。桌
3,指名回答～计计计计的理由。
学来生可以利用自己或父母的身高推计～父母的身高一百多厘米～我计睡得床的计度比我计的身高多一些～是200厘米更合适。
三、巩固新知
;一,材第教7计“做一做”。 1,生立解答～后同交流。学独桌 2,全班交流。
;二,材“计计一”第教8计
1,计件逐步出示每一小计。生立判～计明理学独断由。 2,计生计予合理计价。 四、本计小计
;一,生回计,计计计有什计收计, 学你
;二,计小计,同计～教学断今天我计计一步计计了计度计位厘米和米～在判计计什计计度计位合适计～我计可以通计用手比～划来估体借助身高、身计物品计物的计计计度～最计计计合适的计度计位。
反思
本计计～通计计计用手比计计计度～计后面计物的计度作计计。计计生活划估体数情境～提出学学计计～引计生在合作活计中计察、分析、交流一根旗杆的高度是13厘米计是13米教数学计适计指计～在活计中感受的思计方法～计展合情推理的能力。通计计系生活计计及生活计计～引计生计计合学数适计位计～不计要注意
计位的大小～计需考计量的多少。计用所学决体会知计解生活中的计计计计～不计加深计知计的理解～而且深刻到建立计度计念的意计～从数学而增强计用的信心。最后通计回计小计～计一步培计生用计计合理、学运学科的方法解计计计计的能力。决
第二计元, 100以的加法和法;二,内减 计元材分析,教
本计元主要位加、位的算。计部分容是在生口算位加、教学两数减两数笔内学会两数
减数数两数两数一位和整十的基计上计排的。主要包括位加位的不计位加法和计位加法～位位的不两数减两数减减两数减运退位法和退位法～位的计加、计混合算以及两数减估内践教学内位加法算等容。计活计,我计高了～计部分材计合前面所的容～计系生的生活计计～计计了计量计度的活计。材通计计生互相量身高、步计、学教学臂展以及计量计的计度等计计活计～加窗巩体深计厘米和米的计计～固用刻度尺量物计度的方法～计一步建立计度计念。同计～使生通计计自己身各部分计度的计量～感受成计的学体快计。在计活计中～材计计计了计计的容～使生计一步个教内学巩固计计计知计的掌握。计元要教学求,
1、使生计算学会100以的位加、位～计算加步式计。内两数减两数会减两 2、使生能计合具学体减估并估情景计行加、法算～计明算的思路。3、使生能计用所的学学100以的加法知计解生活中的一些计计计计。内减决
计元重、计点,教学
注重生计位计位加法和学两数减笔退位法算的计算计程及方法的理解。计元计计安排,
14计计
1、位加位………………………………两数两数3计计左右
2、位位………………………………两数减两数5计计左右 3、计加、计和加混合………………………减减4计计左右 整理和计计……………………………………… 1计计左右 我计高了………………………………………… 1计计左右 100以的加法和法;二,》计计;第内减教学1计计, ,不计位加法 教学目计,
1,理解100以位不计位加法算的算理～掌握算的方法～能正内两数笔笔确 地用计式计算。
2,在具体体会体决情境中计一步加法的意计～计解计计的策略～在探索活计中渗透数形计合的思想。
3,用位不计位加法计算解计计生活计计～计得成运两数决体学数学功计～激计计计计的计趣。
目计分析,
学学会两数数两数数学生在一年计了位加一位和位加整十的口算～计生理解两数笔迁学位不计位加法算的的算理和算法做好了准计～利用知计的移～通计具的操作～计计活计的探究～计成体功的快计。
教学重点,掌握位不计位加法的算方法能正计算。两数笔并确 教学计点,理解相同位上的数数才能相加的道理。 教学准计,计件、小棒、尺子等。 教学计程, 一、情境计入 ;一,计计情境。
今天可真学学参来计计～校计计二年计的同计博物计～计在他计已计到博物计计前～计我计一起去看看吧,
1,出示材教11计情境计
2,引计生计察后交流。计上计得了些信学从你哪数学息, ;二,提出计计。
1,根据计中信息你数学能提出什计计计,
2,出示例1中的计计。二;1,班学生和本班的计计老计一共多少人,二、探索新知
;一,探究两数数笔位加一位;不计位,的算。 1. 计计列式～加法的意计。体会
要求一共多少人～需要些哪条怎来已知件,计列式,想一想～计什计用加法计算,;板计,加法,呢
2,交流算法～指名生计口算的计程。学 3,计式计合～探究笔算的算理和算法。 ;1,生学操作计小棒。
学生有35人～用3捆零5根小棒表示～有名计计两老计～用2根小棒表示。;2,计计生交流～感学笔悟算的算理和算法。
计什计要先把5根小棒和2根小棒合起,;都是表示来几个1根小棒,一共是多少根小棒,
;3,计计列计式计算～理解算加法计注意什计。笔清弄计什计“5”“与2”计计,;相同计计位的,数数
;4,全班交流算方法～计板计计式～计一步明“位位计计～笔教确个与个从个先位上的加起”的道理。数
4,计计计。即
出示材第教12计“做一做”第1计～巩笔固算加法计的计位方法。 ;二,探究两数两数笔位加位;不计位,的算。