发布时间 : 星期二 文章最新2015-2016学年人教版小学二年级数学上册全册教案及反思更新完毕开始阅读
1,生计计小计计计的计果。学
2,计计计计,在计量物计度计计计计用相同的计度计位～也就是要计一计度计位;板计,体
计一计度计位,
;五,了解古代人计量物的方法。体
计件播放材第教2计上的三计古人计量物计度的方法。看了上面的三幅计～我计体知道了古代的人计就是计用自己身的一部分作计计准～用计计准作计计量计度的计位体个
去计量物的计度。体 二、计中计计厘米践 ;一,计计尺子。
平计我计计量物计度计要使用什计工具,计件出示尺子计～同计计同计拿出直尺体啊学～
仔计计察～能在直尺上计计什计,计合计件计行计明。你 1,刻度计。
尺子上的计些计计是厘米尺的刻度计～刻度计整计～排列得均。很很匀 2,字。数
;1,尺子上的字中～计里的“数0”在尺子上表示什计,;起点,
;2,计合计件加以计明～计量计～一般以“0”作计起点计始计量。其他的字是尺数
子的刻度～就表示几从0到计之计有多少计度计位。个数个 3,计度计位的表示符。号
厘米尺上的文字“厘米”表示尺子上一大格的计度是个1厘米～“厘米”是一计度计位～计计位在计上通用～用英文字母表示计“个个国cm”。;板计,厘米cm,
;二,计计厘米。
1,揭示计计～板计计计,计计厘米。 2,计计1厘米。
;1,知道你1厘米是多计计,计在直尺上出你找1厘米。
;2,生计计法。;学找0,1之计、2,3之计、3,4之计……的计度。,生回答计计学合计件计行。
;3,计计计,每相计字之计的距都是教两个数离1厘米。 3,感知1厘米的计计计度。 ;1,同互相比桌划1厘米。 ;2,计上眼睛想一想1厘米的计度。
;3,比一比手指的计大计是哪个1厘米～用1厘米比计田字格的计和计计的计。
;4,计例计一计计有些物的计度大计是哪体1厘米。 ;三,计量计短物的计度体 1,计量计的计度。条
;1,生计计交流计量计计度的方法。学条
;2,生分计计量计的计度～计巡计～计正不正的计量方法。学条教确 ;3,指生计一计是计计量的,计量计要注意什计,怎 2,计件演示,用尺子计量物计度的方法。体
计演示计解计,把刻度尺的“0”刻度计准计的左端～再看计的右端计着～计条条几
条几几个就计厘米～也就是1厘米。
3,计手计量小棒的计度～然后指生计计计量的方法和计量的计果。 三、计计中巩固新知
;一,计物的计度。;计件播放材第体教4计“做一做”～适当计充, 1,计计的计度。;笔0,8厘米, 计,计的计度有笔几个1厘米, 2,计橡皮的计度。;0,4厘米, 计,橡皮的计度有几个1厘米, 3,计小刀的计度。;0,5厘米, 计,小刀的计度有几个1厘米, 4,计小棒的计度。;3,12厘米, 计,小棒的计度有几个1厘米, ;二,计。;计件出示材第估教8计第1计,
先计生计物的计度～再计行计量物的计度。学估体体 ;三,量一量。;计件出示材第教8计第2计,
计量前先计生一各物的计度～再计量～看得准不准。学估估体估 四、小计中计收计
今天计计计我计在活计中了什计,有什计收计,学你 反思,
本计在引入计～计合生活中计例～通计计手计践冲学体会制作计知突～计生计身到计一计度计位的必要性～同计通计介计古代的人计计量物的方法～使生了解古代人的计体学
明才智。接着再通计计察、比计、比等划丰帮学富多彩的活计～助生建立1厘米的计度表象～计计行计和计计计量估打好基计。计得注意的是不要用计件放大1厘米的计度作计计准一定要用自己手中的尺子～计生在大计中形成以计计学1厘米的计度作计准。再通计学生计计交流～计生在计身计计计量物计度的计程中掌握计量物的方法。通计计、、量学体体并估
的活计～计生计一步学巩体学估体固计量物的方法～同计培计生、量物计度的意计和能力～注意物的左端不是计准当体0刻度计计计计怎体求物的计度。
《计度计位》计计;第教学2计计, 教学目计,
1,计合计计计计～计量计计计合体会体会适的计度计位的重要性～计而引入计大计位的必要性。
2,计计计度计位米～计计表示计度计位的符“号m”。初步建立1米的计计计度表象。 3,在计计计量中理解1米=100厘米
4,通计计计计量活计～培计生计手计的能力以及学践学激计计计趣。 教学重点,建立1米的计计计度表象。 教学计点,理解1米=100厘米。
教学学准计,米尺、生尺、计计、1米计的计子等。 教学计程,
一、计计情境～引入新计 ;一,计计提计。
1,计量计的计度笔数需要什计工具,计量据用什计作计位, 2,用厘米尺计量老计手中计的计度。笔
;生计演示～计计强计计量计学教需要注意,把尺的刻度0计准计的左端。,笔
计件出示, ;二,引入新计。 1,比计计量速度。
;1,一生和计同计计量找教黑板的计度。看计先计量出黑板的计度?;生计量学黑板下沿计度～老计计量上沿计度。,
;2,计件出示主计计～计计计计计的计量比计你公平计,计什计,;老计的尺子计～方便计量。,
【计计意计,通计计量活计计生直计感受到用厘米量计计物的不学体从便利～而计生困惑～计极主计计计米。】