发布时间 : 星期五 文章最新部编人教版小学五年级语文上册知识点归纳汇总更新完毕开始阅读
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完整——残缺 新鲜——陈旧 清澈——浑浊 柔软——僵硬 凉爽——闷热 四、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸），明
月（何时照我还）。这是宋代诗人（王安石）写的，表达了诗人（思念家乡）的情感。
2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐（匆匆说不尽 ），
行人临发（又开封）。作者思念亲人的情绪是由（秋风）引起的。 3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行），夜深（千帐灯）。 风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成）梦不成，故园（无此声）。 “故园无此声”说明（作者思念家乡）。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花），她却不一样， 愈是（寒冷），愈是（风欺雪压），花开得愈（精神），愈（秀气）。她是最有（品格），最有（灵魂），最有（骨气）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（磨难），不管受到怎样的（欺凌），从来都是（顶天立地），不肯（低头折节）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有（梅花的秉性）才好!
5、一条（清澈见底）的小溪，终年（潺潺）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长）的（柔软）的柳枝，（随风飘动）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有两三枝特别长的，
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垂到水面上，画着（粼粼的波纹）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和）着，发出（悦耳）的声音。 五、理解课文填空。
1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡）。
2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。这首诗是写景抒情, 全
诗表达了作者对家乡深深的思念与热爱。
诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸），（明月何时照我还）。点明了诗人离乡的时间是春天，“绿”是吹绿的意思。 3、《秋思》的作者是（唐）朝的（张籍）。诗人抒情方法是（叙事抒
情）全诗真切细腻地表达了客居他乡之人对家乡亲人的深切怀念。 诗中里面叙述了两件事：①作家书；②开封。“意万重”的意思是表达的意思很多。“复恐”的 “复”的意思是又。
最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽），（行人临发又开封）。
4、《长相思》是一首（词），（长相思）是词牌名。作者是被称为“满
清第一词人”的（纳兰性德）。融写景与叙事于一体。
这首诗是一首边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达方法是融写景与叙事为一体。
“山一程，水一程”说明身离故乡之远，行军之艰难。 “聒（guō）碎乡心梦不成”意思是嘈杂的风雪声，打断了将士们的思乡梦，再也睡不着了。 5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛）。
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“魂”指的是精神。梅花的精神是指不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
《梅花魂》一文表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件事，分别是：①教“我”读唐诗宋词。②（珍爱墨梅图）③无法回国而哭泣④（郑重地送我“墨梅图”）⑤临别赠“我”手绢。
6、《桂花雨》一文中，“桂花盛开的时候……没有不浸在桂花香里
的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”等句中“浸”字用得好，因为“浸”字形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。
“母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”母亲所说的话意思与诗句“月是故乡明”类似。
6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马
致远）的散曲《天净沙·秋思》。
结尾“那段日子，深深地印在我的脑海中。”表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋与思念。
7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈）。 六、日积月累。（表达思乡的诗句）
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
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明月有情应识我，年年相间在他乡。 （袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 （刘著
七、(读读写写)
幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神
品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇
毕竟
所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书 善画 风欺雪压
顶天立地 地头折节 八、(读读记记)
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其
提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现
潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助
第三单元
一、词语解释
寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。