发布时间 : 星期二 文章九年级化学上册第二单元课题1《空气(1)》学案更新完毕开始阅读
第二单元 我们周围的空气
课题1 空 气
【学习目标】：
知道空气的组成及各成分的用途，了解物质可以分类，了解纯净物与混合物的定义，会区分简单的典型的纯净物与混合物。
第一课时
自学自测：认真阅读教材第 26-27面，并完成【测一测】。 一、【测一测】
1、法国化学家 通过实验得出空气是由 和 组成的， 其中 约占空气总体积的 1/5 的结论。
2、红磷在氧气中燃烧的文字表达式是 。
3、空气的成分按体积计算，大约是：氮气 、氧气 、CO2 、稀有气体 。 4、 叫混合物， 叫纯净物。
二、【做一做】
5、请同学们利用老师提供的烧杯、水槽、滴管，水,设计实验证明空气的存在。 6、用胶头滴管吸水，看哪个组吸入的水多。 问题：
(1)、怎样才能吸入更多的水？
(2)、吸入水的体积与挤压出的空气有什么关系？ 三、【议一议】
7、参照刚才的实验思想：拉瓦锡在研究空气成份所用装置利用了什么原理？
8、空气中氧气含量的测定
【资料】：木炭与氧气反应生成二氧化碳（气体），硫与气体反应生成二氧化硫（气体），镁和氧气反应生成氧化镁(固体)，镁和氮气反应生成氮化镁(固体)
根据上述反应信息，能否用木炭、硫、镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数？ 能力拓展：选择什么类型的物质才能比较准确的测出空气中氧气含量? 四、【讨论交流】
演示实验2-1，注意观察现象（结合蜡烛燃烧的现象）
9、结合上节课蜡烛燃烧的实验来说说本次实验实验现象应该如何观察。
红磷在空气中烧灼的现象： 文字表达式: 反应后冷却打开止水夹现象： 10、讨论什么情况下进水体积小于1/5。
请与学习伙伴交流你看到的现象及你的分析。（学生自由交流分享实验现象与分析原因）
11、结论：
1
实验表明,空气成分按 计算，大约是：氮气： ，氧气： ，稀有气体： ，二氧化碳： ，其他气体和杂质： 。 【混合物与纯净物】
空气（含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合而成）——属于混合物
氧气含一种物质组成——属于纯净物
判断的唯一依据：是否含有多种物质。 12、练一练：
下列物质中那些是纯净物？氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水、汽水、糖水 五、【当堂达标】：前三题必做，第四题选做。 1、 （2012.娄底市）空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是 （ ）A. 氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2、以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是 （ ）。 A．蜡烛 B．硫 C．木炭 D．红磷 3、根据空气的成分，用物质的名称填空：
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ； (2)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 ．
4、（2012．泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙两位同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入得体积约占集气瓶容积的 。
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，(提示：碳燃烧后生成的物质是二氧化碳)其原因 是 。 【本课反思】： 本堂课我的收获？
我对自己的学习满意度。 我还不明白的地方？
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