发布时间 : 星期日 文章【初一、初二年级历史课教学、班主任和教导干事个人工作总结】德育干事等同于班主任工作吗更新完毕开始阅读
【初一、初二年级历史课教学、班主任和教导干事个人工作总结】德育干
事等同于班主任工作吗
个人工作总结
三年来，我担任过初一、初二年级历史课教学、班主任和教导干事等工作。在工作中，我以师德为范、育人为本，讲奉献、钻科研，团结同志、顾全大局、创新进取，出色地完成了学校分配的各项工作，受到师生及领导的好评。现就三年来的工作总结如下： 一、加强政治学习，提高思想认识 长期以来，我积极参加学校组织的政治学习，并利用业余时间阅览报纸，收看电视，及时了解国家大政方针，相继学习了第三次全国教育工作会议精神、江泽民总书记、“三个代表”及全国基础教育工作会议精神等。学习时，认真作好笔记，按时完成心得体会的写作，而且与其他同志座谈交流。通过座谈交流，我进一步提高了思想认识，
完善了自己在师德师风方面的不足。在工作中，我以“三个代表”的思想为指针，克服困难，树立服务观念，积极向党组织靠拢。20XX年7月1日，我光荣地加入了中国共产党，实现了我人生的最大愿望。
二、 搞好教学工作，提高教育质量 1、做好教学常规
备课前，我认真吃透教材，用素质教育的理念指导备课，充分考虑课堂上的突发问题，做到心中有数，有备无患。
上课时，紧紧抓住学生思想，充分调动学生学习的积极性，拓展激发学生的思维空间，收放结合，有张有弛，使学生在轻松的氛围中求知，最终达到对知识的理解。上课的过程是一个教学相长的过程，学生对知识的反馈可以检查出教师教学活动的不足。记得有一次，我上（第一册）第一章时，刚讲完课有一位同学就举手问我：“老师，原始社会距离现在那么远，课本里讲得都是真的吗？”我一愣，但很快就回答到：“原始社会虽然距离我们那么遥远，但我们有考古资料、遗址及文献资料可以佐证。”这一问一
答中，我发现了自己备课中的一个纰漏，忘记让学生观看课本前面的彩色插图。这件事给我留下了深刻的印象，它时刻在提醒我，要细心备课，考虑周全。同时，在教学中，我广泛采用“两机一幕”和多媒体，用鲜活的画面碰击出学生心灵求知的火花。 作业批改是检查学生知识掌握的重要环节。对待学生的每一本作业，我都认真批改，发现问题及时予以纠正。有一次，我讲完课在课堂上处理了课后作业，要求学生下去自己做。第二节上课，我发本子时听到有个同学在说：“老师肯定都打对号。”发完本子，我总结作业情况，列出了四个数据：2个同学写错了“炀”字； 5个同学掉了一个词； 1个同学漏填了一个空；
3个同学将“杭”字写成“抗”。总结完后，我发现那个同学低下了头。从那以后，学生的作业更加认真了，知识也得到进一步巩固。由于自己紧抓常规不放松，因而在多次考试中学生成绩普遍良好，我也受到学校的奖励。
2、积极参与教研活动。
在教研活动时，我总是向经验丰富的教师虚心请教，与他们探讨历史教学的新途径，并表达自己对教研课题的观点。每次赛教活动，我都积极参与，主动承担公开课。在担任备课组长、教研组长期间，我认真履行职责，制定好工作计划，按照计划严格执行，提前完成学校下达的各项任务。我个人在赛教活动中也受到学校的表彰。三年来，我写了数十篇教学论文，在校内交流，受到同行较高的评价，有的论文已送教研室。
在教改的试验田里，我一直没有放慢探索的脚步。近十年的教学实践，我积累了一些经验，也汲取了一些教训。成功的喜悦与失败的苦楚，伴随着风雨兼程的工作历程。我真正体味到了教改的酸甜苦辣。去年，我承担历史教学中的创新教育这一教研课题。创新已成为时代话题，但在历史这门大家所公认的“死”学科中搞创新，做起来实在很难。重担落在肩上，不能退让，我就着手找资料，精心准备。经过十几节课的实践验证，收到了较为满意的效果，后来我完成了的写