发布时间 : 星期二 文章辽师大版快乐英语六年级上册全册教案备课更新完毕开始阅读
【设计思路】写对六年级的学生来说很重要，而且对提高学生的语言能力很有帮助。 5．课后作业
Write a composition about their favourite season.
【设计思路】要求学生把课堂中所学的内容，通过复习整理把书中的内容内化为自己的知识储备。激发学生大胆思维和创新能力。
【教学用具】多媒体课件，四季图片，录音机等。
【教学后记】如何把单词教学溶于句子教学当中 ,很多老师在上课时，只强调单词的教学，进行枯燥乏味的机械操练，往往忽略了把新授单词与已学的句子有机结合。其实单词只是语言教学中的一个个体，我们应该将个体容于整体当中，单词很重要，但更不能忘了与句型的操练结合。只有运用将抽象内容具体化的直观教学方式，创设活泼有效的认读活动，自然真实的语言情景，让学生在活动中认读，能让学生学以致用，既有趣、又学到了知识，提高了单词的记忆率，让学生在潜移默化中习得语言就会取得较好的教学效果。
课题名称 第 八课 第一课时 【授课时间】 一课时 知识目标:
3. 学习四会单词 sky, gas, air, magic. 4. 学会句子 How can they fly up in the sky? 能力目标:
3. 能对单词和句型进行操练，能够灵活的做替换练习。 2． 熟读课文，能根据教师创设的情境进行对话。 情感态度价值观:
鼓励学生勇于探索，培养学生爱科学，学科学的思想意识。 【教学重点与难点】
3. 本课时的教学重点是learn to say 部分的课文及try to use 部分的词汇。要求学生
在创设的情境中逐步听、说、读、写所有词汇，并能在句型中灵活运用。引导学生在理解课文的基础上根据教师创设的情境进行对话。
4. 本课时的教学难点是try to use 部分的词汇。生词较为抽象，教师应在教学中分散难
点，达到生词四会。
【教学方式】 根据学生的知识水平，和生活实际，以及本节课的内容需要，我采用了情景教学法，激趣法，小组合作学习法，以及多媒体教学软件等方式来完成本节课的任务。 【教学过程】 `1. 导入设计
(1). Greeting.(Say hello to each other.)
(2). Ask them to talk about their favourite season .
(每个小组选一名同学，评选出最棒的予以奖励)
【设计思路】本环节以小组为单位，以竞赛的方式进行学习，促使学生之间和小组之间互相学习、互相帮助，在竞争中体验集体荣誉感和成就感，发展学生的合作学习能力。 2. 新课呈现 (1). 单词的学习
T: Now there are two balloons in my hand.Do you like them? Look,This balloon can fly in the sky.
(让孩子们透过玻璃窗，望望窗外蓝蓝的天。告诉他们That is the sky.然后拼读单词sky.) T:(拿另一个balloon).But this balloon can’t fly in the sky.Do you know why? S:(可以回答汉语第一只气球里面充满了特殊的气体，而第二只气球里充满了空气)。 T: Oh,You are so clever.
T: The first balloon is full of the special gas.
(解释special gas的含义，告诉学生我们家的液化气，天然气称为gas，special gas是特别的气体，然后进行拼读)。
T: The second balloon is full of the air.(Explain this word and spell it).Our room are full of the air.explain、 be full of:充满。
T:指着带有特殊气体的球问How can they fly up in the sky? S: Because It’s lighter than air.
T: 解释形容词级的变化（light-lighter-the lightest）轻-更轻-最轻的。（还可以把这句话反过来说用heavy-heavier-the heaviest）.The air is heavier than the special gas. S: 用light与heavy做句子。
T: 指着两个球说一个能飞，另一个不能飞。That’s very magic.(告诉学生Hurry poter’s
broom is very magic.让孩子们猜出magic的含义，并拼读单词)。 （2）句子的学习
T: How can they fly up in the sky?
S: Because the balloons are full of this special gas it’s lighter than air. (把句型出示到黑板上，让学生反复操练，并进行组内的回答比赛。) (3) 课文的学习
T:Liu Gang also have some balloons,let’listen to the tape and open your books. S:Read the text by themselves.
T:Ask them some questions about the text. 1.What is Liu Gang doing?
2.Dose Bill know the balloon how to fly up in the sky? 3.How do they know that questions? S: Try to answer.
【设计思路】通过吧两个气球带入课堂，使学生能在真实语境中操练所学句型，贴近学生生活，激发了他们的学习兴趣，有利于他们积极参与并合作完成任务。 3．操练巩固
（1）限时3分钟，让学生通过音标记忆单词的方法自学单词。教师以汉译英、英译汉补充所缺字母，看音标找单词等方式检测学生单词掌握情况。 （2）侧重操练本课的介词。（in on at of） I’m looking ___the balloons. How can they fly up ___the sky.
The balloons are full ___this specil gas.