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五年级英语上册unit3教案（2014新版冀教版）
Lessn 13 Beiing is Great! 教学目标 知识目标
能听、说、读、写单词：lve, travel, interesting, plae
能认读、理解并应用下列句型：there are an interesting plaes in Beiing It’s great! 教学重难点：
能听、说、读、写单词：lve, travel, interesting, plae
能认读、理解并应用下列句型：there are an interesting plaes in Beiing It’s great! 教 法：情景教学法 学法指导：小组合作
使用：一张中国地图，旅行包，纸飞机，手偶， 教学时：2时 第一时
Step1 lass pening and revie 1、 lass pening
Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的堂氛围] Gd rning/afternn, lass! here d e live?
2、Revie
（1）通过问答操练复习上学期最后一个单元的重要词汇（ap, hina, anada, English, apital, it）
（2）复习学生已掌握的关于地点名称的词汇， 提问：here is the apital it f ur untr? hat d u n abut Beiing? D u lve t travel? here d u ant t g? Step2 Ne nepts 1、Denstrate
（1）用一张中国地图示范Beiing
（2）用一个手偶角色演示trip。例如：在黑板的一端画一圆圈代表旅行的目的地（选择一个城市）。教师组织手偶如下对话： 手偶：I a ging t n a trip。 教师here are u ging ?
手偶：I a ging t （目的地的名称） 教师：D u live in （目的地的名称） 手偶：N, I live in （所在城市的名称）。 教师：D u lve t travel?
手偶：es （所在城市的名称）。 教师：here d u t g? 手偶：
2、Use the students b and auditape
（1）与学生一起讨论有关北京的图片。他们最喜欢北京什么？谁曾到过北京？
（3）播放录音，让学生一边听一边整体感知。
4）、再听，学生找出生词和不懂的句子，小组内决绝。 ）、教师帮助学生决绝难点。 6）、教师领读。 7）、请小老师领读。 8）、学生自由练习。
9)、以小组为单位，练习对话。 Step4、检查学生掌握情况 Step、布置作业
（第二时）
Step1 lass pening and revie 1 lass pening
Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的堂氛围] Gd rning/afternn, lass! here d e live? 2 Free tal
here is the apital it f ur untr? hat d u n abut Beiing?
D u lve t travel? here d u ant t g? Step2：pratie
1）小导游：假如你是小导游代我们去北京旅游，你怎样介绍北京的景点。在小组内说一说。
2）各小组小导游解说北京名胜古迹。 3）做一做
教师指导完成第39页习题。 4)完成本配套练习习题。 Step2： 布置作业 Lessn 14 a I g t Beiing ? 教学目标 知识目标
能听、说、读、写单词：a, ung, e, great 掌握句型a I /e ? es, u a/N , u a nt 能力目标
准确理解和掌握句型a I /e ? es, u a/N , u a nt 情感目标
通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。 教学重难点：
能听、说、读、写单词：a, ung, e, great