发布时间 : 星期三 文章培智实用语文第十册教案(全册)分析更新完毕开始阅读
培智学校第十册《实用语文》教案（上海教育出版社）
一、 复习 1、 课件出示 消化 内部 成长 加工 吸收 人体．．．．．．．．．．．．2、 指名A组同学读词。 3、 齐读。 4、 默写词语： 消化 内部 成长 加工 吸收 人体．．．．．．．．．．．．二、 朗读理解课文 1、 默读全文。 2、 指导学生标出小节序号。（共4节） 3、 朗读理解第一节。 （1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？ （2）放课件。 （3）指名A组同学读答。（相机板书：像葫芦） 4、 朗读理解第二至四节。 （1） 指名读第二节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：消化 加工） 再读课文。 （2） 指名读第三节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：冷 热 作者：梁波 第 9 页
培智学校第十册《实用语文》教案（上海教育出版社）
饱 饿 胃病） 放课件。 齐读课文。 （3） 指名读第四节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：按时 适量 卫生 ） 放课件。 齐读课文。 三、 总结 看板书总结，说说怎样保护好胃。（读课件有关内容。） 四、 作业 1、 朗读课文。 2、 思考课后练习。 第三课时 一、 复习 1、 指名B组同学读词语，C组同学学读词语。 2、 指名三名A组同学，分别读一节课文。 二、 感情朗读课文。 1、 朗读第一节。 （1）放幻灯片1、3，看胃及其它“兄弟”的位置和形状，指导读出重要性。 作者：梁波 第 10 页
培智学校第十册《实用语文》教案（上海教育出版社）
（2）自由练读第一节。 （3）指名A组同学读。 2、 朗读第二节。 （1） 放幻灯片2，指导观察胃内部。 （2） 指导读第二节。 自读、齐读课文。 3、 朗读第三节。 （1） 放幻灯片4、5，说说生活中要注意什么？ （2） 练习有感情朗读。 4、 朗读第四节。 （1） 师范读第四节。 （2） 齐读第四节。 三、 总结。 第四课时 一、 读课文，说说人的胃有什么作用？我们该怎样保护它？ 1. 自读课文思考。 2. 指名A组同学回答。 二、 写出下列带点字的部首。 1. 出示：内部（ ） 无穷（ ） ．．作者：梁波 第 11 页
培智学校第十册《实用语文》教案（上海教育出版社）
2. 说出加点字部首的名称。 3. 写在括号里。 三、 选字组词。 1. 出示： 消（花 化） （生 身）体 （花 化）朵 2. 指名读。 3. 辨字选择。 用钩选择。 四、作业 把以上2、3两项练习做在语文作业本上。 2、胃的自述 像葫芦 板书设计 消化 加工 冷 热 饱 饿 胃病 按时 适量 卫生 作者：梁波
第 12 页