发布时间 : 星期二 文章北师大版十一册教案更新完毕开始阅读
1 、引导学生揣摩情节的合理和巧妙。 2 、掌握文中重点实词的意义。 3 、理解寓言的寓意。 4 、熟读成诵。
教学难点：理解寓言的寓意。 教学过程： 一、导入新课：
通过上节课的学习，我们已经了解到寓言大多篇幅简短，借此喻彼，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。今天，我们再学一篇讽刺性很强的寓言——楚王好细腰。 二、自选方式读课文。
三、全班交流预习生字情况：学生把遇到的难词写到黑板上。 四、小组互读，指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。 五、看译文与原文对照。了解重点词语的含义
好：喜欢昔者：从前皆：都胁息：屏住呼吸期年：第二年 六、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。
七、小组内交流预习情况，讨论遇到的难题，并把解决不了的和有价值的问题提出来，全班交流。
1 ．大臣们纷纷减肥的原因是什么？ 2 ．此次减肥的效果如何？ 3 ．请你给文章续写一个结尾。
八、从这个故事中你受到什么启示？（理解寓意） 九、小结，布置作业。
板书：
楚王好细腰
《墨子》
好士细腰——以一饭为节——朝有黎黑之色 （起因） （过程） （效果）
有些人
教学目标：
1 ．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。 2 ．有感情地朗读课文。
3 ．理解课文内容，学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。 教学时间：
一课时 教学过程：
一、整体感知
1 ．揭示课题，启发谈话。 （ 1 ）导入语。
（ 2 ）通过预习，说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些普通人？你最喜欢哪一部分内容？
（ 3 ）小组交流预习后的初步感受。 （ 4 ）学生质疑问难。 文章分两大部分 。
第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。 总领下文对 “有些人” 的回忆。在这里作者运用了比喻的手法， 将对自己影响深刻的人比喻成“晴空” , 把人生某一段时光喻为“雨季”， 用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念， 表明自己对“有些人”的深刻情感。
二、第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？
第二部分记叙四件事，第一层写一位谦逊的女教师偶然的称赞对我自信心的影响。第二层讲了一位米店女老板对承诺的信守。第三层写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。第四层讲了代数老师在特殊情况下给“我”进行列式的事情。正是这些普通人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处的思索。全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。
（ 1 ）对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么事来？ 结合自己周围的事例来谈出自己的感受。分组来讨论。
（ 2 ）文中重点句子的理解可以通过学生的讨论来进一步学习从而体会到自己的理解：
1 ．女教师一句“我要谢谢这位同学”令我兴奋不已； 2 ．女老板的“不敢”让我敬畏行业道德的尊严； 3 ．中年人“黎黑”“扭曲”的脸使我同情之心顿生；
4 ．数学老师“蹲在泥地上，拣了一块碎石子”的讲解让我领悟到人生最美的风景。 （ 3 ）前后桌交流后，指名学生回答。 （ 4 ）有感情地朗读课文。 三、布置作业 1 ．完成课后习题。
2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。
3 ．学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们身上学到了什么？
丑公主
教学目标：
1. 基础知识：学会本课生字新词；理解重点句的含义。理解课文内容，了解剧本的编写方法，分角色朗读课文。
2. 基本技能：能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质。
3. 思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
教学过程：
一、揭示课题，介绍作者。
1. 导入。相信我们都看过话剧，但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2. 学生介绍有关话剧的知识。
3. 揭题。今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。 二、初读课文，检查预习，整体感知
1. 轻声自读课文，要求：（ 1 ） 想想课文主要讲了一个什么故事？
（ 2 ） 找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？
2. 读后讨论交流自读情况。
3. 集体交流，了解内容。 （ 1 ） 课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。 （ 2 ） 课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。主要人物是丑公主。 4. 你最喜欢谁？为什么？结合课文中的句子简单说一说。 三、再读课文。
1. 快速阅读课文，思考：课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、
公主相见时”两个层次。相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的骗局”，想在婚礼上让新郎“大吃一惊”；相见后王子、公主一见钟情，真心相爱，相约将计就计，婚礼再见。故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。
2. 你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。
3. 介绍一下剧本的知识：戏剧有别于其它的题材，主要是通过人物的对白和动作展开矛盾的冲突，推动情节发展，塑造人物形象，表达作者的思想感情。
4. 谈一下自己的收获，可以是关于剧本的，也可以是关于文中主要人物的。 四、布置作业 1. 有感情地朗读课文。 2. 有组织的编排课本剧。