发布时间 : 星期一 文章2019整理2018新s版小学语文二年级下册教案全册.doc更新完毕开始阅读
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3、第三小节
(1)请喜欢这一小节的同学读读这一小节。其他学生评。 (2)在这个小节中,“我”的愿望是什么?
(3)长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔,它看到了太阳、白云,它还会看到什么?展开想象的翅膀想一想,说一说。(学生自由发言)
同学们,你们想得太美了,在蓝天上我们看到了这么多、这么美的事物,难怪小作者说“蓝天是我的课堂”。
(4)让我们带着对蓝天美好的想象,一起有感情地读一读这一小节吧! (男、女比赛读) 4、第四小节
(1)请喜欢这一小节的同学读,谈自己读完这一小节感受。 (2)在这个小节中,“我”的愿望是什么?
(3)是啊,我们的梦想飞啊飞,飞到了遥远的地方,这遥远的地方会是哪儿呢?我们飞到那儿去干什么呢?(学生自由发言)
那就让我们带着自己美好的梦想,再来读一读这一小节吧!(齐读) 5、第五小节
(1)老师也喜欢这一小节,让老师给你们读一读好吗?(师读) (2)“我”要和爸爸妈妈商量什么?你们有什么感想呢?
三、配乐朗读,感悟诗歌特点。 四、扩展训练。
⒈在小组合作里仿照诗歌前三节再编一段。
师:刚才许多同学都说出了自己美好的愿望,我们也来当一回小诗人,试着编编小诗,行吗? ⒉在小组里编一编。 ⒊指名汇报、交流。
五、作业:把仿写的小诗朗诵给父母听。
4、有趣的作业
一、教学要求:
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1、认读11个生字,会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,大致了解课文内容。 3、了解同学们交的作业,交流自己的看法。
4、用“有……有……还有……”说一句话。 二、教学重点难点:
1、认读生字,会写“我会写”中的生字。 2、正确、流利地朗读课文。
3、大致了解课文内容。 三、教学时间:2课时
四、教学过程: 第一课时 一、导入
1、板书:﹍﹍的作业
2:师:大家填一填,你们做过什么作业。 今天我们来完称一项特别的作业,板书“有趣”。3、自由读一读课文,找找什么是有趣的作业。 4、今天我们就来认识春天的特点。 二、初读课文
1、自由朗读课文,给课文标上小节号。
2、读准课文中新出现的生字词语。 三、学习生字
1、出示生字卡片,四人学习小组交流学习。 2、找出读音有困难的字进行针对性教学。 3、读准下列字的读音。
嫩 期 业 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿 4、写字指导。
(1)出示生字,组词。
业( ) 龙( ) 网( )课( )(2)认清字形。
业:最后一笔是横,要写得长一点。
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)桌( )查( 昨( ) ...
龙:最后一笔是点。 网:最后一笔是点。
课:左窄右宽,左边是言字旁,右边是个果字,最后一笔是捺,要写得舒展。 昨:左窄右宽,左边是日字旁,右边是个乍字。 桌:上中下结构,下面是木字底,撇捺要写得舒展。 查:上中下结构,最后一笔是横,要写得长些。 (3)教师范写,学生观察。 5、学生书写生字。 四、自由读课文。 五、作业 抄写生字。
第二课时 一、复习 1、听写词语:
昨日 上课 突然 教室 2、讲一讲大家的作业有哪些? 二、学习课文
1、自由读课文,读懂哪里就说给大家听,并讲一讲你读懂了什么? (1)第一段
①这一段写了什么?大自然示哪里?
②学生汇报,这一段写了老师布置同学们到大自然去罩春天,把能代表春天的东西带到教室里。大自然指的是室外,田野,山间,河边。
③读懂这一段的请起来读一读。 (2)第二段
①这一段写了小朋友们找到了许多作业。 ②小朋友们找到的作业有:
小小的野花 嫩嫩的桑叶 青青的小草 ③同学们找到了美丽的春天。 (3)第三段
①这几段写小丽交的作业是一幅画。
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②画能代表春天吗?为什么? ③小丽是个爱护花草的好孩子。 ④我们应该用夸奖的语气读这几段。 (4)第六——八段
①这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。 ②讨论:小龙做得对吗?
③师:蜜蜂是可爱的,代表着春天。说明小龙找到了代表春天的作业,小龙又想到蜜蜂是大自然的,所以他准备放了它,让它再去酿蜜。
(5)第九段
这一段讲老师夸奖同学们找到了春天。 2、齐读全文。 二、语言文字的训练 1、填上合适的词语
(1)、( )的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹 (2)、( )的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱 (3)、( )玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开
(三)照样子写句子
课桌上,有放在铅笔盒里的朵朵桃花,有插在小瓶里的嫩嫩柳枝,还有装在纸袋里的青青小草…… 1、找出句子的特点:有……有……还有…… 2、小朋友试说。 三、朗读指导 1、学生自渎体会。 2、老师范读,学生跟读。 3、采用各种形式进行比赛朗读。
四、拓展延伸
大家也来找找,什么能代表春天,说一说。 五、作业
有感情地朗读课文。
板书: 4、有趣的作业 野花
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