发布时间 : 星期四 文章《信息技术环境下英语教学资源地整合》课题成果公报（精）更新完毕开始阅读
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论英语多媒体辅助教学的利与弊》获得市级论文二等奖，欧阳玉红 《新课改下的英语课堂教学导入艺术》获得市级论文一等奖，黄秋年 《SEFC 2A U3 Art and architecture教案》在2007年邵阳市教案评比一等奖。
我们撰写的论文还有《信息技术环境下的英语教学资源的整合的探索》、《浅谈信息技术环境下高中英语教学资源的整合的成果》、《怎样评价在信息技术环境下所整合的高中英语教学资源》、《中学英语教学如何实施新课标理论关于学生主体作用的目标》、《信息技术与高中英语资源的整合》、《浅论英语教学资源的整合》、《谈谈高中英语课堂教学设计》、《如何利用现代信息技术去整合高中英语教学资源》、《浅论英语教学资源及开发利用的意义》、《中学英语教学如何实施新课标理论关于学生主体作用的目标》和《信息技术环境下英语教学资源的整合的历史和理论背景》等。
（二）研究过程中整合的教学资源成果
《高三英语教材的教学设计》、《隆回一中高三英语教材课文教学和学习重点》、《隆回一中2008届高考英语高三教材一轮复习讲义》、《隆回一中2008届高考英语高二教材一轮复习讲义》、《2008届高考英语高一英语教材一轮复习讲义》、《隆回一中高考英语二轮语法专题》、《隆回一中高考英语完形填空和阅读理解专题》、《隆回一中高考书面表达专题》等。《新课标高中英语模块一的教学设计》和《新课标高中英语模块二的教学设计》，《新课标高中英语模块一、二的教学资源的整合》，《新课标高中英语模块三、四的教学资源的整合》，《新课标高中英语模块五、六的教学资源的整合》，《高三英语教学资源的整合》，整合的内容同时被刻录成了光盘。 （三） 研制开发了《中学英语网》（www.helpenglish.net）和《信息技术环境下英语教学资源的整合》课题研究频道
为适应该课题研究的需要，我们共花了5万元建立《中学英语网》和《信息技术环境下英语教学资源的整合》课题研究频道。在《信息技术环境下英语教学资源的整合》课题研究频道中，开辟了《课题研究动态》、《课题研究理论指导》、《课题研究论文成果》、《课题研究资源整合成果》等栏目。实现了该课题研究所整合的英语教学资源以网络资源库的形式呈现出来，同时有利于该课题成果的使用和推广。
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四、研究成果推广的范围
我们打算将课题研究成果的推广工作分两步走。第一步，在邵阳市范围内推广。县内的隆回二中、隆回九中，隆回万和实验学校、隆回楚才中学、隆回楚云学校等都已申请加入该课题研究成果的实验和推广学校。邵阳市的武冈一中、武冈二中、武冈展辉国际实验中学（又称“云台中学”）、邵阳市一中、邵阳市二中、邵阳市四中等已申请加入该课题研究成果的实验和推广学校。洞口一中、洞口三中、邵东一中和新宁县一中来电申请加入该课题研究成果的实验和推广学校。 第二步，打算在全省范围内推广，特别是在我省教育比较落后的地区推广，以帮助解决这些地区英语教学资源匮乏的现状。
五、研究成果取得的社会效益
本课题的研究工作在省教科规划办的指导下,在学校的支持下,经过课题组成员两年积极、认真、深入的研究,取得了有价值的成果，同时也取得了较好的社会效益。该课题研究成果在《邵阳日报》上进行了报道，社会反响较大。
（一）该课题的网络资源库的建设首先受到了我校英语教师和学生的欢迎。英语教师说该课题网络资源的建设有利于教师利用所整合的可共享的优秀教学资源，去提高备课效率和课堂教学效果。有了可共享的优秀教学资源，从而大大减少教师的工作负担，同时还提高了教学效果和质量，同时为学生提供了丰富的课外学习资料，开阔学生的知识视野。2008年4月11日全体课题组成员参加“隆回县高考复习研讨会暨《信息技术环境下英语教学资源的整合》课题研究汇报课”活动，会上课题组成员罗玉南、袁安平、黄秋年三位老师分别上了专题复习课、语法复习课、单元语言知识点复习课。这三堂课充分体现了信息技术环境下英语教学资源的整合原则，受到了全县高三英语教师的一致好评，从而实现了课题研究真正为教学服务的突破，同时以教学促进课题研究的思想得到进一步的肯定。
（二）《中学英语网》（www.helpenglish.net）和《信息技术环
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境下英语教学资源的整合》课题研究频道所呈现的英语教学资源库受到了邵阳市乃至省内外一些学校师生的喜爱，获得了他们的一致好评，产生了良好的反响和社会效应。比如，邵阳市一中的刘朝晖老师，邵阳市二中的陆振华老师和申文艳老师，邵东一中的曾老师，洞口三中的尹立玉老师，武冈二中的刘雄伟老师，新宁一中的雷学平老师，隆回二中的隆建文老师，隆回九中的罗娟英老师，以及湖北黄冈市武穴育才高中库锡桃等老师都来电感谢我们的辛勤劳动并称赞该网站的内容质量较高，特别是课题研究频道所整合的英语教学资源，成了他们学校师生英语教学的好帮手。县内的隆回二中、隆回九中，隆回万和实验学校、隆回楚才中学、隆回楚云学校等都申请加入该课题研究成果的实验和推广学校。邵阳市的武冈一中、武冈二中、武冈展辉国际实验中学（又称“云台中学”）、邵阳市一中、邵阳市二中、邵阳市四中等申请加入该课题研究成果的实验和推广学校。洞口一中、洞口三中、邵东一中和新宁县一中来电申请加入该课题研究成果的实验和推广学校。
（三）撰写的论文绝大部分获奖或者公开发表，得到了社会和学术界的认可，推动了信息技术和英语资源整合理论的发展。
围绕课题研究目标和内容，课题组成员共撰写了研究论文25篇，有两篇在国家级刊物上发表，获得省级以上论文奖的有13篇，获得市级以上论文奖的有3篇，获得县级教育教学成果一等奖1个。整合的教学资源成果14个板块，资源网站1个。
（四）该课题带动效益显著。通过课题研究，一大批中青年学科带头人和科研人才脱颖而出，同时，该课题又带动了一批市级和校级课题的研究，使许多课题研究者都不同程度地得到了锻炼和提高。课题研究给教育教学改革带来了生机活力，实实在在地促进了教育质量的提高。
六、主要研究成果目录
围绕课题研究目标和内容，课题组成员共撰写了研究论文25篇，
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有两篇在国家级刊物上发表，获得省级以上论文奖的有13篇，获得市级以上论文奖的有3篇，获得县级教育教学成果一等奖1个，整合的英语教学资源有14个板块，资源网站1个。
1、谢艳梅《浅谈现代化教学系统四要素的地位与作用》发表在全国教育学术类核心期刊《教学交流》杂志2008年第7期上。
2、谢艳梅《论现代信息技术对英语阅读诸变量的影响》发表在全国教育类核心期刊《科学教育家》杂志2008年第4期上。
3、周后秋《03人教版高一英语第17单元阅读教学课件Alone in an Antarctica》获得全国首届教育教学实践性研究成果一等奖。
4、周后秋《网络教学中教师、学生和信息的定位》获得全国首届教育教学实践性研究成果二等奖。
5、罗玉南《<信息技术环境下英语教学资源的整合>课题研究》获得省级论文一等奖。
6、黄秋年、肖俐《评价高中英语教学改革教学案例》获得省级论文一等奖。
7、王丽泉《英语教学中多媒体应用的必要性》获得省级论文一等奖。 8、邹迪隆、唐佐中《为什么要对高中英语教学资源进行整合？整合的内容是什么》获得省级论文二等奖。
9、谢艳梅《浅谈现代化教学系统四要素的地位与作用》获得省级论文二等奖。
10、黄秋年《如何利用网络资源优化高中英语教学》获得省级论文二等奖。
11、聂良甫《网络环境下的教与学》获得省级论文二等奖。 12、罗配元《运用多媒体技术优化英语教学》获得省级论文二等奖。 13、罗玉南 2005年隆回县基础教育教研教改成果评选中获得课件类成果一等奖。
14、袁安平《浅论英语多媒体辅助教学的利与弊》获得市级论文二等奖。
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