发布时间 : 星期日 文章人教版八年级上册物理导学案(全册)更新完毕开始阅读
课题：运动的快慢
导学目标知识点：
1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。 3、知道匀速直线运动的概念。 导学方法：观察比较法，练习法。
课 时：1课时 导学过程：
一、课前导学
1、速度及其物理意义：_______________________________________________。 2、匀速直线运动的概念、特点及图像：__________________________________。 3、变速运动及平均速度：_____________________________________________。 二、课堂导学
生活中我们常说“跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实，物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑
归纳：（1）：__________________________________________________________ （2）：_________________________________________________________ 如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？ 归纳：（3）：__________________________________________________________ 1、速度：（1）定义：________________________________________________ （2）物理意义：__________________________________________ （3）公式：______________________________________________ （4）单位：m/s，km/h，1m/s=__________km/h，1km/h=_________m/s。 练习：108km/h=__________m/s，10m/s=__________km/h。
2、运动形式
（1）匀速直线运动：
①概念：_______________________________________________________ ②特点：________________________________________________________ （2）变速运动及平均速度：
①变速运动概念：________________________________________________ ②平均速度公式：________________________________________________ ③注意：平均速度不是速度的平均值。 三、课堂练习
1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）
2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（ ）
A、大人 B、小孩 C、一样快 D、无法确定
3、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s?t图象如图所示，
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经过6s，两车的位置关系是（ ）
A、甲在乙前面0.6m处 B、甲在乙前面1.2m处 C、乙在甲前面0.6m处 D、乙在甲前面1.2m处
4、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（ ）
A、1.33m/s B、7.2km/h C、2.5m/s D、4.8km/h 5、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。
6、体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表： 路程/m 0 10 20 30 40 时间/s 0 3.2 5.3 6.8 9.2 根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）： （1）从起点到10m处的平均速度为________m/s。 （2）全程的平均速度为________m/s。
（3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律___________
7、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？
8、小明从家到学校前一半时间的平均速度为1m/s，后一半时间平均速度为1.5m/s，求他的全程平均速度。
9、一列火车以36km/h的速度，用了3min穿过长度为1600m的一座大桥，求这列火车的长度是多少？
课后反思：
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课题：测量平均速度
姓名 班级
导学目标知识点
1. 学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度. 2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风. 导学方法：观察实验法 课 时：1课时 导学过程：
一、课前导学
1.平均速度反映的是物体在 运动过程中的运动快慢
2. 在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的 速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的____速度快。 3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？
4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度 二、 三、 课堂导学 1. 实验原理；
2.测量平均速度需要测量哪些物理量？
3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？ (1)实验中所用的主要器材是_______和_______； (2)实验原理是__________； (3)设计出实验记录表格。 三．课堂练习
1．小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。
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实验次数 1 2 3 路程 S1=75 cm S2=75 cm S3=75 cm 运动时间 t1=2.6s t2=2.5s t3=2.4s 平均速度 V1=28.85 cm/s V2=_____ cm/s V3=______ cm/s v=______ cm/s 2.（3分）小明同学想利用图8中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？
图8
猜想：
（1）你的猜想是： ____________________________________。 （2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：
3．如图9所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？
4．在火车站，通常可看到列车运行时刻表。T13列图9 车由北京开往上海，T14列车由上海开往北京，这两
次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462 km，请根据下表提供的信息进行分析：
北京与上海之间往返的T13、T14列车运行时刻表如下： T13 T14 到站时间 发车时间 到站时间 发车时间 北京 …… 14:40 9:03 …… 天津西 16:11 16:16 7:23 7:28 济南 20:11 20:23 3:14 3:26 上海 8:04 …… …… 15:45 (1)T13、T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？ (2)计算列车由北京驶往上海全程行驶（不包括列车在中途站停车的时间）的平均速度多大？（用km/min做单位）
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