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作物育种学试题及答案
第一章 绪 论
一、选择题：
1.作物进化的基本因素有： ( ) A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变 2.作物育种的实质： ( )
A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化 3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论 4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用 5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（ ）。 A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型
6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。 A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种 7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。 A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性 C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性 8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源
C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术 二、填空：
1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及 、 、 这几个主要因素。
是植物进化的基础， 能够巩固和积累优良的变异， 可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:
三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。( ) 2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。（ ） 3．作物育种学又称为人工进化的科学。它是利用人工创造的遗传变异，而不是 利用自然发生的变异培育新品种。( )
4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。 5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。( ) 6. 品种是植物学上的分类单位。( )
7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。( ) 四、名词解释
1.作物育种;2.作物育种学;3.品种。 五、问答题
1．简述作物育种学的主要内容
2. 优良品种在农业作物生产中的重要作用
3. 现代作物育种的特点和发展趋势
第二章 作物的繁殖方式及品种类型
一、选择题：在每题下面的几个答案中选择你认为正确的答案作上记号。 1.下列作物群体中属于同质杂合类型品种的是( ) ： A. 自交系B. 纯系C. 单交种D. 综合种 2. 有性繁殖的主要授粉方式有( ) ：
A. 自花授粉B.异花授粉C. 常异花授粉D.天然授粉 3．下列作物中授粉方式不同的作物为( )。 A．小麦 B．水稻C. 高粱 D．豌豆
4．自花授粉作物的自然异交率变化范围为( )。 A． 0 B. 0－5% ％ D. 0－4%
5．异花授粉作物的天然异交率为％( )。
A．50％以上 B．80％以上 C．90%以上 D．95％以上 6. 下列作物中常异花授粉作物是( )。 A．豌豆 B．蚕豆 C．花生D. 大豆
7．自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异?因为有( )的发生。 A. 自交分离B. 基因杂合性C. 基因型纯合化D. 天然杂交和基因突变 8．核质互作型雄性不育系的基因型一般可表示为( ) A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms) 9．核质互作型雄性不育系的保持系的基因型可表示为( )。 A．S(MsMs) B．S（Sms） C．F(MsMs) D．F(msms)
10．在下列中，核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为( )。 A．S(MsMs) B．S(msms) C．F(MsMs) D．F(msms) 11．作物繁殖方式有( )。
A. 有性繁殖作物 B．无性繁殖作物 C．无融合生殖 D.异交繁殖E.种苗繁殖
12. 异花授粉作物，如玉米、白菜型油菜作物的特点是( ) 。 A. 天然异交率高 B．天然异交率低C.品种遗传基础复杂 D．品种遗传基础简单 E．自交衰退严重 13．下列作物中的自花授粉作物有( )。 A．水稻B. 高粱C. 小麦D. 大豆E. 大麦 14．指出下列中哪些是自花授粉作物( )。 A．小麦 B．高粱C. 大豆D. 豌豆E. 油菜
15．群体内个体间的基因型相同，但个体内等位基因间是杂合的，
这样的品种群体称为( )品种。
A．同质纯合型 B．同质杂合型 C．异质纯合型 D．异质杂合型 二、填空：
1.下列作物属何种授粉方式作物？水稻棉花 大豆 甘薯 2.无性繁殖可分为两类_______ 。
3. 常异受粉作物和异花授粉作物的异交率分别是之间和以上。
4.根据作物的繁殖方式、商品种子生产方法，遗传基础，育种特点和利用形式等， 可将作物品种区分为下列类型。、 、 和 。
5.群体品种包括下面四种：异花授粉作物的 和自花授粉作物的；
6.作物品种三性是指： 、 和
三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。（共15题） 1.作物早熟性的程度应以充分利用当季的有利条件夺取高产，又有利于前后茬的 收获播种实现全年增产增收为原则。( )
2.小麦是异花授粉作物，其遗传基础复杂。在育种上需将其自交，获得自交系后 再用优良自交系杂交。( )
3.异花授粉作物由于高度的自然异交率，群体的遗传基础较为相同，为同质纯合 体，后代能够稳定遗传。( )
4.棉花由于花器较大、种子繁殖系数高，故在利用杂种优势时可采用人工去雄法。( ) 5.自花授粉作物的育种应通过多代自交和选择培育自交系，再经过自交系间杂交 获得高度杂合的杂交种。( )
6.优良品种在不同年份相对稳定地保持其丰产性能，决定于品种的抗逆性和适应性( 7.自花授粉作物群几乎是纯合型，但是由于1-4%以下的天然杂交和自然突变的 可能，所以群中仍然存在着杂合型和突变类型。( )
8．由无性繁殖作物的一个个体产生的后代群体称为无性系。无性系的个体间在 表型上是完全一致的，其基因型也是纯合的。( ) 9. 一般自花授粉作物的天然异交率为0。( )
10. 在自花授粉作物(如水稻、小麦等)，由于长期适应了自花授粉，因而一般也 有严重的自交衰退现象。( )
11. 运用遗传试验来测定天然异交率时，母本应是具有显性标记性状的材料。( ) 12. 群体内个体间遗传组成相同，而个体内等位基因间组成不同的品种称为异质
纯合型。( )
四、名词解释（共15 题）
1.自交系品种（纯系品种）；2.杂交种品种；3.有性繁殖；4.无性繁殖； 5. 多系品种；6. 综合品种；7. 无性系品种；8.自花授粉 9.异花授粉10.自花授粉作物11.异花授粉作物12.常异花授粉作物 13.群体品种14.自由授粉品种15.杂交合成群体 五、问答题（共 4 题）
1. 作物有哪些繁殖方式? 怎样测定作物的自然异交率? 不同授粉方式作物有 何遗传特点？
2. 作物品种分为那些遗传类型 ?各有何遗传特点？ 3.论述自交与异交的遗传效应？ 4.农作物品种有哪些基本特性？
第三章 种质资源
一、选择题：（共7 题）
1.大豆（水稻、芝麻、普通小麦、玉米）起源于下列哪个中心( ) ：
A. 中国-东部亚洲中心 B. 印度中心C. 中亚细亚中心 D. 西部亚洲中心 E、南美和中美起源中心
2．种质资源就是指作物的( )。
A. 所有品种 B．地方品种 C．新品种 D．一切基因资源 3．瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为( )个起源中心。
A．6 B．8 C．10 D．12
4．作物起源中心学说的创始人是( )。
) A．达尔文B. 孟德尔 C．摩尔根 D．瓦维洛夫 5．在基因库中按照遗传类型分类为( )。
A. 初级基因库 B．次级基因库 C. 三级基因库 D．四级基因库 E. 高级基因库
6．在近代作物育种中，凡突破性品种的育成均来自( )的发现和利用。 A．突破性育种新技术 B．突破性育种新理论 C．突破性育种新方法 D. 突破性特异种质资源 7．本地种质资源的最大特点是具有( )。
A. 较高的丰产性和稳产性 B．较高的抗病性和抗虫性 C．较高的适应性 D．生产上最熟悉 二、填空：（共 4 题）
1.品种资源的保存方法分、 、 、 。 2.下列作物起源于什么中心？
大豆玉米 普通小麦 马铃薯 陆地棉。 3.根据种质资源的来源不同，可将种质资源划分为四个类型： 4.品种资源贮藏保存的条件是必须
三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。（共10题） 1.地方品种对当地条件具有最大适应性，能保持比较稳定的产量和一定的生产水 平。可以从中评选出地方良种。也用作选育新品种的原始材料。( )
2.实践表明，在育种过程中，能否准确地选择原始材料，决定于发掘和掌握品种 资源的数量和质量，以及对其研究的广度和深度；育种工作能否有突破，则决定 于关键性基因资源的发现和利用。( )
3.本地品种资源对本地的自然和栽培条件具有高度的适应性，对当地不良气候条 件和病虫害有较强的耐性和抗性。( )
4.外地品种一般对本地区的适应性较差，必须经过试验，才能决定利用与否和如 何利用。( )
5.品种资源收集的步骤是先收集本地区有关作物品种，再根据育种目标要求，有 目的，有计划，有重点地从外地转引某一方面或某几方面具育种目标性状的材料。( 6.收集品种资源的方式有国内外考察收集、发信征集和单位之间彼此交换材料等。( 7.不同的种质资源类型具有不同的遗传特点及利用价值。本地品种资源的主要特 点是具较突出的丰产性。( )
8. 作物种质资源包括育种及遗传研究中可利用的一切基因资源，它是作物育种 的理论基础。( )
9. 外来种质资源一般不具有良好的丰产性，但它可以带来丰富的新遗传特性， 因而也是育种重要的种质资源。( )
10. 在作物的起源中，多样性中心必然是起源中心。( ) 四、名词解释（共 1 题） 1.种质资源：
五、问答题（共 5 题）
1.简要回答作物种质资源工作的重要性？ 2.作物种质资源工作的主要内容？
3.简要说明常见农作物（玉米、大豆、水稻、陆地棉等）起源中心。 4.说明按亲缘关系、来源种质资源的分类？ 5．简述种质资源保存的方式？
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