发布时间 : 星期二 文章二年级品德与生活教案2014-7-4 - 22.8.49 - - - 副本更新完毕开始阅读
（三）情感、态度与价值观目标 通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。
学习重点 知道家乡的风景名胜和资源。 学习难点 激发学生热爱家乡的情感。
学习方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 学习媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2～3个课时 学习过程
课前准备 1．通过网络或其他途径，搜集我省一些风景名胜和物产资料。 2．让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及一些物产实物。 导入新课
（让大家欣赏图片?河北?。）
老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？老师：这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。可你了解她吗？老师：我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。（过渡）
讲授新课
一、家乡的风景名胜（板书） （一）我省的风景名胜（板书）
老师：大家打开课本第三十页，认真看一看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说一说。 老师：这里主要展示了五幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有
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保定的白洋淀。
（让学生欣赏视频?河北风光?、?避暑山庄?、?承德避暑山庄?、?赵州桥（一）?、?赵州桥（二）?、?石家庄旅游?，加深对这些名胜的了解。）
老师：大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲一讲。 老师：大家还知道哪些我省的名胜景区呢？
（让大家欣赏图片?白云古洞?、?保定直隶总督署?、?沧州铁狮子?、?定州清真寺?、?定州文庙?、?山海关?、?西柏坡?、?清东陵?等。）
老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来夸一下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（过渡）
（二）夸夸自己家乡的美丽风光（板书）
老师：我们打开课本第三十一页，大家看一看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。老师：我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
（让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图片，并做简单的介绍。）
老师：大家这回知道了我们家乡的一些名胜，下面我们来了解一下我们家乡的物产资源。（过渡）
二、家乡的物产（板书）
老师：大家打开课本第三十二页，看一看图上画的都是什么？
老师：这些都是我省著名的特产，有沧州的金丝小枣；迁西板栗；赵县雪梨；还有张家口口蘑，大家都吃过这些吗？
老师：下面大家把自己知道的其它的我省的著名特产，介绍给大家听。
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（让大家欣赏图片?大名杏?、?河北鸭梨?、?京东板栗?、?巨鹿‘01’血杞?、?深洲蜜桃?。）
老师：下面大家把自己搜集的自己家乡的物产拿出来展示给大家看，并作简要的介绍。 （同学们展示介绍自己的物产。）
老师：我们的家乡是多么的美丽、富饶，我们是不是该热爱自己的家乡呢？学生：（略） （最后，带领同学们一齐读一读，课本第三十二页的儿歌。）
课堂小结 通过这节课的学习，介绍、交流了家乡的风景名胜和丰富的物产，使大家知道了家乡的风景名胜和资源，培养学生热爱家乡的情感。
第八课 家乡的变化
教学目标
（一）知识目标 了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
（二）能力目标 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
（三）情感、态度与价值观目标 为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学重点 让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 教学难点 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查 教学媒体 多媒体、投影仪等 教学结构与过程 整体教学建议
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（一）课时安排 2～3个课时
（二）课前准备 1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。 2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
导入新课 （给同学们展示图片?石家庄旧貌?和?50年代华北药厂外景?。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 老师：这两幅图片展示的是?石家庄旧貌?和?50年代华北药厂外景?，大家是不是有点不相信呢？
老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。
（让大家欣赏图片?石家庄城市新貌?、?石家庄夜景?和?石家庄的交通?。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？ 老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。（过渡）
讲授新课
一、社会调查交流（板书）
（同学们分组对社会调查进行交流。）
老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？ 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。 老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的结果最大的感受是什么呢？
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