发布时间 : 星期三 文章2019-2020年小学三年级上语文西师大版拔高训练十六更新完毕开始阅读
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第18题【语言表达】
将下列句子改为陈述句。
①马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ ②难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗? 【答案】：
【解析】：
第19题【文言文阅读】
阅读下文，回答问题。 鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌^①方出^②曝，而鹬啄其肉，蚌合而^③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并^④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以^⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
根据短文内容填空。
苏代把______国和______国比成了故事中的鹬和蚌，把______国比成了渔者。
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苏代讲这个故事的目的是什么？
【答案】：无 【解析】：
第20题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
解释划线的词。 ①田中有株 株：______
②兔走触株 走：______ 触：______ ③因释其耒而守株 因：______ 释：______ ④冀复得兔 冀：______
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为什么宋人不会再得到兔子？
读了这个故事，你明白了什么道理？
《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？
《守株待兔》告诉我们什么道理？
【答案】：无 【解析】：
第21题【综合题】
根据《守株待兔》这则寓言填空
读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要______才行，对意外的收获不要存有______。
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“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分______。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
【答案】： 【解析】：
第22题【综合题】
有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。
蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时，求医治疗已经来不及了。
农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”
农夫为什么要救蛇？体现了他怎样的性格？
蛇为什么要咬救蛇的农夫，体现了它怎样的性格？
文中画线句子中的“可怜”能否改为“怜悯”？为什么？
第一则寓言里，农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写成了“恶人”？为什么？
这则寓言借蛇写人，讽刺了生活中的哪一类人？
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