发布时间 : 星期二 文章数学课堂游戏更新完毕开始阅读
提高学生的计算能力、竞争意识及集体观念． 游戏材料 45封“鸡毛信”． 制作方法
在45张硬纸卡片上分别写上5以内所有的加法和减法算式，并在左边画片鸡毛． 游戏过程
1．将“鸡毛信”平均分发给参加游戏的学生． 2．出示六个信箱，英文字母为信箱代号． 3．学生按要求投送信件： （1）把得数是5的信投入A； （2）把得数是4的信投入B； （3）把得数是3的信投入C； （4）把得数是2的信投入D； （5）把得数是1的信投入E； （6）把得数是0的信投入F．
4．学生做题时能口算的可直接写得数．后面的同学如发现前一位同学计算错误，允许先订正，再算自己该做的题．
5．算得快且正确率高者得金牌． 注意事项
1．此游戏宜安排在新知系统认识之后，比赛可以根据教学需要编制，还可以让参赛的学生互相出题． 2．为公平合理，一轮比赛后，可交换比赛题目再赛一次，以两次的总分决胜负．
倍数游戏
按座位顺序，第一个同学念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手（轮到3的倍数拍手）没拍手或念错的要罚（随便罚）。 同学说1—100以内的数，但是不能说和7有关的数字。比如不能说7、14、17、21、27、28、35、37、等等。可以锻炼学生的反映能力，也可以换个数。
按小组轮流报数（1、2、3……）报到老师规定数的倍数的同学起立。 抢三十
轮流报数（两人），可以报一个，也可以报两个，抢到三十的赢。 方格
2排方格（每排的方格要连在一起的啊），每排在7到10个左右吧，2排格子个数可以一样，也可以不一样。
2个人分别在格子中画“圈”和“叉”，一个人先，一个人后，一个人从左到右画，另一个人从右到左画（不能一个隔一个画）。
每个人每次只能在一排里画，个数不限。
假如一个人画到最后，没有格子可画时，这个人就输了。 这是2个人比赛。
这个考验的是逻辑思维，掌握秘诀就行了。
记得以前和数学老师玩时不知道诀窍，所以每次都输。
还有就是每个人0、1、2.......这样报下去。每当这个数字中有3 或为3的倍数就拍手。不该拍手时的拍手，该拍手时没拍手，就随意怎么处置。
以前玩的时候，记得到30之后全乱了，因为31、32、33......39都要拍手，所以很多人反应不过来。
有报数游戏
两人报数可报1----8的任何数，不能不报，谁先报到两人报数的和为88 赢，谁有必胜的策略，怎么报
全班轮流报数，轮流报1，2，3中的一个数，报出的数依次加起来，谁报数后加起来的数是50，谁就获胜。
一只青蛙四条腿。两只眼睛一张嘴。 我们刚学乘法的时候就玩这了、
54张扑克牌,两个人拿,每次只能拿1至4只,拿到最后1只的输,先拿的人怎样拿才会赢?
先拿3张，在以后的拿牌中，都与对方凑5，即可获胜。先拿3张后，如对方1则我4，对方2则我3，对方3则我2，对方4则我1.这样就能叫到：3+5×n的张数，最后我总能拿到第53张。 这是一道凑数的题,最大的数+最小的数=要凑的数(本题即1+4=5 ) 总数÷凑的数=商-----余数 (本题即54÷5=10------4)
有余数必须先拿余数,然后和对方凑数.(如果没有余数就让对方先拿,然后和对方凑数) 答案是:先拿4张,然后不管对方拿几,你就拿5减几.