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56.科学研究成果表述的主要形式有（ ） A.调查报告 B.研究方案 C.学术论文 D.实验报告 E.选题报告
57.教育文献检索的主要方法有（ ） A.顺查法 B.逆查法 C.引文查找法 D.问卷调查法 E.综合查找法
58.下列哪些是研究性教学的特点（ ） A.开放性
B.需要综合运用知识
C.常常与生活密切联系，鼓励协作性学习 D.只是师生互动
59.教育心理学研究应遵循的原则有（ ） A.客观性原则 B.发展性原则 C.教育性原则 D.系统性原则
E.理论联系实际原则
60.研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（ ） A.定向性与顺序性 B.不平衡性 C.差异性 D.判断性
61.下列说法错误的是（ ）
A.观察法的主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实 B.个案法能够加深对特定个体的了解，所收集的资料具有可靠性 C.实验室实验法对条件控制最严格
D.测验法按内容可分为文字测验和非文字测验 E.实验法主要包括实验室实验和现场实验
【解析】心理测验按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验，按照形式可分为文字测验和非文字测验。
62.下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的”这一观点的是（ ） A.双生子爬梯实验 B.狼孩
C.为了有一个更好的学习外语的环境，小燕3岁时，父母带她到美国念书 D.教学要关注学生的最近发展区
63.我国中学生道德发展水平处于科尔伯格道德习俗期的（ ） A.相对功利取向阶段 B.寻求认可取向阶段
C.遵守规范阶段 D.社会法制阶段
64.学生这一要素会从群体差异方面来影响学与教的过程，下列选项中属于群体差异的是（ ） A.智力水平 B.性别 C.学习方式 D.种族差异 E.气质类型
65.皮亚杰理论的基本观点是（ ）
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D.可以对儿童进行超前教育 E.存在着相互独立的七种智力
66.美国斯坦福大学心理学教授特尔门对智商在130以上的1528名超常儿童进行了历时50年之久的追踪观察与系统研究，得出的结论是：早年智力测验并不能正确地预测晚年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关。这说明（ ） A.智力等遗传因素对人的身心发展有决定性的影响 B.遗传素质对人身心发展的影响不是决定性的 C.环境对人的身心发展的影响
D.环境对人的身心发展起着主导作用 E.不宜夸大遗传素质的作用 67.有意义的学习的条件是（ ）。 A.新教材有意义 B.有意义学习心向 C.具备相应知识 D.注意力集中
68.教师在表扬时要讲究艺术，注意（ ） A.表扬学生的行为，不表扬学生的人格 B.和班级的优秀学生拿来相互比较 C.表扬不能太廉价或过度 D.公开与私下表扬双管齐下 69.联结主义学习理论认为（ ）【更正】 A.一切学习都是通过条件作用建立的 B.学习是在刺激与反应之闻建立联结 C.强化在学习中起着重要作用 D.认知结构是学习的基础
E.习惯化是反复练习与强化的结果 70.学生的学习特点是（ ） A.以间接经验为主 B.有他人的指导 C.有计划、有结构 D.以语言为中介
71.建构主义的思想来源于认知加工学说以及（ ）等人的思想。
A.皮亚杰 B.维果斯基 C.布鲁纳 D.马斯洛
72.关于布鲁纳的学习理论的说法正确的是（ ） A.布鲁纳提出了发现学习
B.主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解 C.学生的学习是接受学习
D.有意义的接受学习是通过同化过程实现的 E.学习的实质在于主动形成认知结构 73.下列选项中，属于学习的是（ ） A.儿童从不会使用筷子到会使用筷子
B.人从暗室走到阳光下，视力要过一会儿才能恢复正常 C.学生在教师的指导下掌握到了勾股定理 D.儿童大约在一岁左右就能自己行走
74.一般认为，态度和品德的形成过程会经历如下哪几个阶段（ ） A.依从 B.服从 C.顺从 D.认同 E.内化
75.归因对学生学习的影响有（ ） A.影响学生对学习结果的情感体验 B.影响学生对后续学习的期望 C.影响学生学习努力程度 D.影响学生对自身的认识与评价 E.影响学生对职业角色的判断
76.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中的哪些手段来查找困难的症结（ ） A.智力测验 B.阅读测验
C.与此相关的生理方面的健康检查 D.心理辅导
77.以下关于品德的理解，正确的是（ ） A.品德是后天学习形成的 B.品德是个体的先天禀赋 C.品德具有相对稳定性 D.品德是认知和行为的统一
E.品德是道德品质的简称，它等同于道德
78.按照美国心理学家韦纳的归因模型，如果一个人在某项任务失败后，对以后的成功仍然抱有很高的期望，则他对失败的归因可能是（ ） A.努力不够 B.能力太差 C.任务难度太大 D.运气不好
79.下面属于学习迁移的有（ ）
A.建立了“四边形”概念后，再学习平行四边形、梯形、菱形、矩形、正方形等概念 B.掌握“mouth”(嘴，口腔)这个英语单词可能会促进“goldenmouthed”(雄辩的)这一新单词的学习
C.在讲解“蒸汽变水”时，教师由“寒冷的冬天在室外说话时出现哈气现象”引导到问题上来
D.数学学习中审题技能的掌握可能会影响到物理学习中的审题 E.一个人学会骑自行车后，再骑三轮车却发现存在困难 80.与新手相比，专家具有（ ）的特征。 A.专家比新手能更有效地组织信息
B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C.专家善于应用直接推理的方式解决问题
D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题 E.专家有更强的认知与自我监控能力
81.在教学中教师可采取哪些行为影响学生对自己成败的归因（ ） A.正确进行口头要求 B.指导完成学习任务 C.合理进行教育强化 D.注意运用言语反馈
E.直接给予学生正确归因的暗示
82.关于心理测试，下列说法正确的是（ ）
A.学校心理测试可以是集体测试，也可以是单一测试
B.通过心理测试，可以进行科研，也可以了解学生的心理状态 C.心理测试的目的是为了筛查有问题的学生，做好预防 D.对学生进行心理测试是为了做好学校的宣传工作 83.晶体智力（ ）
A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退 C.在20岁左右达到顶峰
D.是对已获得的知识技能的测量 E.可用于文化公平性测验
84.在下列教学组织形式中，不能体现“有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能”的是（ ）